министерство ПО РАЗВИТИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ и КОММУНИКАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

ТАШКЕНТСКИЙ университет ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ПРАКТИКУМ ПО РАЗВИТИЮ УСТНОЙ РЕЧИ. НАЧАЛЬНЫЙ КУРС 1 часть

Ташкент 2016

Утверждено Решением Научно-методического совета Ташкентского университета информационных технологий от ____________ (протокол №____________)

Отв.редактор Абдуллаева С.Х.

Составитель Рахимова Н.Х.

Рецензенты:

зав. кафедрой узбекого и русского языков ТУИТ Абдуллаева С.Х.

к.ф.м.н.доц. Ахмедова М. Х.

Практикум по развитию устной речи. Начальный курс 1 часть / Составитель: Рахимова Н.Х. – Ташкент: Изд-во ТУИТ, 2016. – 66 с.

        Кафедра узбекского и русского языков

        Практикум представляет собой сборник текстов и диалогов, включающих слова из повседневной лексики. Также даны образцы речевого этикета и задания к текстам. Пособие предназначено для развития устной речи студентов на занятиях по практическому курсу русского языка.
Предисловие

Учебное пособие адресовано студентам 1 курса, которые изучают русский язык в академических группах с узбекским язком обучения.

        В сборнике представлен учебный материал для развития и совершенствования речевых навыков в чтении и говорении на базе текстов социокультурного характера.

        Тексты дают возможность познакомить студентов с лексикой разных речевых ситуаций, а также закрепить усвоение материала основного учебника по всем видам речевой деятельности: навык восприятия русского языка на слух, чтение, пересказ, диалог, беседа, дискуссия, мини-изложение, моделирование собственного рассказа на основе прочитанного.

        Основное внимание в упражнениях направлено на проверку понимания прослушанного и прочитанного.

1. Слушайте, читайте.

Мой дом

Это мой дом. Тут моя семья. Это мой папа. Его зовут Латиф Хайруллаевич. А это моя мама. Её зовут Махсуда Халиковна. Моя мама – врач, а папа – инженер. А это мой брат. Его зовут Акмаль. А это моя сестра. Её зовут Умида. Умида и Акмаль – школьники. Вот моя бабушка. Её зовут Камола Хуснутдиновна. А это мой дедушка. Его зовут Хайрулла Умарович.

Дайте ответы на вопросы.

1. Чей это дом?

2. Чья тут семья?

3. Чей это папа? Как его зовут?

4. Чья это мама? Как её зовут?

5. Кто врач?

6. Кто инженер?

7. Чьи тут брат и сестра?

8. Как их зовут?

9. Кто они?

10. Чья это бабушка? Как её зовут?

11. Чей это дедушка? Как его зовут?

2. Слушайте, читайте.

Наша улица

Это наша улица. А это мой дом. Мой дом большой. Здесь моя комната. Моя комната небольшая, но светлая. Тут письменный стол, мягкие стулья, удобный диван, большой шкаф. Вот деревянная полка. Тут мои книги, тетради, альбомы, карандаши и ручки. Вот большое окно. Здесь красивая ваза и белая роза. А тут тумбочка. Там моё фото. Это моя семья: папа, мама, сестра, дедушка и бабушка.

3. Читайте, вставляя пропущенные слова.

        Это ... дом. Мой дом ... . Тут ... комната. Моя комната небольшая, но ... . Вот мой ... стол. Тут ... фото. Это ... мама, ... папа, ... сестра, ... брат, ... дедушка и... бабушка.

Слова для справок: мой, большой, моя, светлая, письменный, моё, моя, мой, моя, мой, мой, моя.

4. Слушайте, читайте.

Наше общежитие

Это наше общежитие. Общежитие большое. Тут иностранные студенты и   студенты из областей. Вот моя комната. Моя комната небольшая, но светлая. Тут я и мой друг Алижон. Вот окно. Тут ваза и цветы. Они очень красивые. Вот наш письменный стол. Здесь наши учебники, словари, тетради, ручки и карандаши. Вот фото. Тут я, а там моя семья: мой папа, моя мама, мои братья и сёстры. Моя семья очень большая.

Дайте ответы на вопросы.

1. Чьё это общежитие?

2. Кто тут?

3. Чья это комната?

4. Кто тут?

5. Что  тут?

6. Чей это стол?

7. Где фото?

8. Чья там семья?

ЗАПОМНИТЕ ФРАЗЫ!
Приветствие	Прощание
Здравствуй! / Здравствуйте! Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Привет!	До свидания! До скорой встречи! До завтра! Увидимся! Счастливо! Всего хорошего! / Всего доброго! Пока!

5. Слушайте, читайте.

Вот аудитория номер десять. Это наша аудитория. Тут деревянные столы, стулья, большие таблицы, чёрная доска. Рядом новый шкаф. Тут наши книги: учебники и словари. Тут я и моя группа. Мы иностранные студенты. А это наш преподаватель. Его зовут Комил Рахматович.

- Добрый день!

- Добрый день!

- Извините, пожалуйста, тут аудитория номер десять?

- Да, это она.

- Спасибо.

- Заходите, пожалуйста.

- Извините, пожалуйста, тут аудитория номер восемь?

- Нет, это не она.

- Извините, пожалуйста.

ЗАПОМНИТЕ ФРАЗЫ!
Приветствие	Ответ на приветствие
Как ты (вы)? Как поживаешь (поживаете)? Как жизнь? Как дела?	Отлично. Нормально. Спасибо, хорошо. Спасибо, всё в порядке. Всё замечательно. Так себе. Да так. Ничего.

6. Читайте диалоги.

- Добрый день!        

- Добрый день!

- Как ваши дела?

- Спасибо, всё хорошо. А как вы поживаете?

- Спасибо, тоже хорошо.

- Это ваша аудитория?

- Да, это моя аудитория.

- Ваша аудитория номер четыре?

- Нет, моя аудитория номер шесть.

- Это ваш словарь?

- Нет, это не мой словарь, это её словарь. Мой словарь дома.

- А это ваш учебник?

- Да, это мой учебник.

- А это ваша книга?

- Нет, это не моя книга. Это его книга. Моя книга там.

- До свидания!

- Всего доброго!

7. Читайте диалоги.

- Извините, вы студент или преподаватель?

- Я студент.

- Как вас зовут?

- Меня зовут Алижон. А как вас зовут?

- А меня зовут Зафар.

- Вы студент с нашого факультета?

- Нет, я студент спецфака.

- Где ваша аудитория?

    – Моя аудитория справа. Это аудитория номер пятьдесят три. А где ваша аудитория?

    – А моя аудитория тоже тут, она рядом. Моя аудитория номер пятьдесят четыре.

Кто?                               Что?

- Кто это? - Это Ахмед. - Кто он? - Он студент. - Он ташкентец? - Нет, он из Сурхандарьи. - Кто там? - Там Лола. - Кто она? - Она студентка. - Она знает русский язык? - Да, она владеет русским. - Кто тут? - Тут Николай. - Кто он? - Он студент. - Он русский? - Нет, он не русский, он узбек. - Кто это? - Это студентка. - Как её зовут? - Её зовут Саида. - Она узбечка? - Нет, она татарка.

- Что это? - Это дом. - Что это? - Это дверь. - А это окно? - Да, это окно. - Это карандаш? - Да, это карандаш. - А это тетрадь? - Нет, это не тетрадь, это учебник. - Что тут? - Тут тетради, учебники, словари, ручки и карандаши. - Что там? - Там ваза и цветы. - Что тут? - Тут диван, кровать, стол, стулья и шкаф. - Что это? - Это его словарь. - А это что? - А это её тетради.

8. Слушайте, читайте.

Это не моя тетрадь, это твоя тетрадь. – Это не моя, а твоя тетрадь.

Это не ваша комната, это наша комната.  Это не ваша, а наша комната.

Это не большая аудитория, это маленькая аудитория. – Это не большая, а маленькая аудитория.

Это не студент, это  студентка. – Это не студент, а студентка.

Это не узбек, это иностранец.  – Это не узбек, а иностранец.

Это не журнал, это тетрадь. – Это не журнал, а тетрадь.

Это не учебник, это словарь. – Это не учебник, а словарь.

9. Слушайте, читайте.

1. Это буква, а это звук. Это слог, а это слово. Это слово, а это предложение. Это предложение, а это фраза. Это фраза, а это текст. Это текст, а это рассказ.

2. Это моя комната, а это твоя комната. Это его тетрадь, а это её тетрадь. Это наши учебники, а это ваши учебники. Это её друг, а это мой друг. Это ваши карандаши, а это наши карандаши.

        3. Это наш город. Там дорога, а тут остановка. Там большой и красивый парк. Тут новый супермаркет. Это завод, а это фабрика. Тут река Псёл, а там большой и широкий мост. Это центр. Справа драматический театр, а слева городской музей. Это наш город Сумы.

10. Слушайте, читайте.

Аудитория

        Вот наша аудитория. Справа дверь, слева деревянный шкаф. Там наши книги: разные учебники и словари. А тут новые парты, столы и стулья. Прямо доска. Тут мел и тряпка. Слева большое окно. Там ваза и красивые цветы. Вот моя парта. Это моё место. Тут красная и синяя ручки, разные карандаши, учебник “Русская грамматика”, словарь, тетради. А там место Али. Али мой друг. Там его тетради, учебники, словарь, ручки и карандаши.

        Сейчас урок. Вот наш преподаватель. А это наша группа. Мы студенты-иностранцы.

11. Слушайте, читайте.

        Это карта. Это страна Узбекистан. Это город Ташкент. Ташкент – не мой родной город. Мой родной город – Навои. Это очень красивый и современный город. Там живёт моя семья. Но сейчас я не там, сейчас я тут. Тут я живу и учусь. Тут мои новые друзья. Они студенты.

Это моё общежитие № 1. Общежитие – это мой новый родной дом. Тут столовая, зал, аудитории, деканат и наши комнаты.

А это моя комната. Тут живу я и мой друг Алижон. Наша комната очень хорошая.

12. Слушайте, читайте.

Наша комната

        Я студент факультета экономики. Меня зовут Нодир. Вот мой друг. Его зовут Хамид. Он тоже иностранец.

        Это наша комната. Слева стоят моя кровать и моя тумбочка, а справа – его кровать и его тумбочка. Вверху висит деревянная полка. Там стоят разные книги: словари и учебники. На стене висит красивая картина.

        Рядом стоит большой шкаф. Там висят наши вещи. Посредине стоят стол и стулья. Тут лежат наши тетради, ручки, карандаши. Вот окно. Тут наш магнитофон, ваза, цветы, а рядом стоит компьютер.

А это мой альбом. Там фото. На фото моя семья. Это моя мама. Она очень хорошая и добрая. Её зовут Амина. А это мой папа. Его зовут Мурад. А это мои братья. Это мой младший брат Алижон, а это мой старший брат Мухаммед.

Наша комната небольшая, но хорошая и удобная.

Дайте ответы на вопросы.

1. Кто Нодир?

2. Как зовут его друга?

3. Кто Хамид?

4. Чья это комната?

5. Где стоят кровать и тумбочка?

6. Чья кровать стоит слева?

7. Чья кровать стоит справа?

8. Что висит вверху?

9. Что стоит там?

10. Какой шкаф стоит там?

11. Что висит там?

12. Чей это альбом? Кто там?

13. Чья комната небольшая, но хорошая и удобная?

ЗАПОМНИТЕ ФРАЗЫ!
Пожелание	Ответ
Приятного вам (тебе) аппетита! Ешьте (ешь) на здоровье!	Большое спасибо! Спасибо, взаимно! Спасибо!

13.  Слушайте, читайте.

                                      Завтрак

        Сейчас утро. Я и мои друзья сидим в  буфете. Мы завтракаем. Вот стоит большая чашка. Там зелёный чай. А вот стоит стакан. Тут ананасовый сок. Вот стоит тарелка. Там лежат свежий хлеб, вкусное масло и твёрдый сыр. Это мой завтрак. А это мой друг Ахмед. Его завтрак – это молоко, хлеб и фруктовый джем. А это наша подруга Камила. Её завтрак – это чёрный кофе, вкусные тосты и свежее масло.

        Приятного вам аппетита!

14. Слушайте, читайте.

Урок

        Вот наша аудитория. А это мои друзья. Они иностранные студенты.

        Сейчас урок. Мы изучаем русский язык. Сначала мы учим русские звуки и буквы. Мы читаем, пишем, говорим по-русски, но медленно и ещё не очень хорошо. 

Сейчас мы пишем и переводим русские слова. Это очень трудно.

        Преподаватель читает слова, а мы повторяем. Потом преподаватель спрашивает, а мы отвечаем. Сначала отвечает Отабек. Мы слушаем, как он отвечает. Он отвечает хорошо: правильно и быстро. Потом отвечает Абдулла. Он говорит по-русски ещё не очень хорошо.

Потом мы пишем упражнения и читаем новый текст “Друзья”. Текст большой и сложный. Сначала текст читает преподаватель, а мы слушаем. Потом текст читает Отабек. Он читает громко и быстро. Дальше - Хасан. Он читает очень  медленно.

Преподаватель говорит, что мы читаем правильно.

Вот и звонок. Перерыв. Сейчас мы будем отдыхать.

Дайте ответы на вопросы.

1. Чья это аудитория?

2. Кто твои друзья?

3. Что вы изучаете?

4. Что вы сначала учите?

5. Как вы читаете, пишете и говорите по-русски?

6. Кто читает, а кто повторяет слова?

7. Как отвечает Отабек?

8. Как Абдулла говорит по-русски?

9. Что вы пишете и что вы читаете потом?

10. Как Отабек читает текст?

11. Что говорит преподаватель?

ЗАПОМНИТЕ ФРАЗЫ!
Вопрос	Благодарность
Скажите, пожалуйста, как называется эта улица? Простите, где находится ..? Простите, на какой улице находится ..?	Большое спасибо! Огромное вам спасибо! Вы мне очень помогли! Я вам очень признателен!

15. Слушайте, читайте.

На улице

        Я студент из Джизакской области. Меня зовут Сарвар. Я приехал из Бахмаля. А это мой друг Алижон. Он приехал из Кашкадарьи. Я учусь в университете информационных технологий. Алижон тоже учится в университе.

Сейчас я и Али живём в городе Ташкенте. Ташкент – это столица Узбекистана. Он не очень большой, но зелёный и красивый. Я люблю маленькие улицы, реку Анхор, центр и, конечно, наш университет и наше общежитие.

Я люблю ходить в кинотеатр “Казахстан”. Кинотеатр находится на проспекте Амира Темура. Преподаватель рассказывал, что Амир Темур  - это великий государственный деятель и полководец. В центре Ташкента есть памятник Амиру Темуру. Я и мои друзья видели его. Это очень большой и красивый монумент. Там всегда лежат цветы.

Вот наша остановка. Мы ждём автобус. Мы хотим возвращаться в общежитие.

Кинотеатр “Казахстан",г.Ташкент.

Дайте ответы на вопросы.

1. Откуда приехал Сарвар?

2. Откуда приехал его друг Алижон?

3. Где учатся Алижон и Сарвар?

4. Где сейчас живут Алижон и Сарвар?

5. Что Сарвар  любит в городе Ташкенте?

6. Куда он любит ходить?

7. Где находится кинотеатр “ Казахстан”?

8. Кто Амир Темур?

9. Где находится памятник Амиру Темуру?

10. Что ждут студенты?

11. Почему они ждут автобус?

16. Слушайте, читайте.

Дома

            Это наше общежитие. Сейчас мы дома. Вот наша комната. Она большая, светлая, чистая и уютная. Тут одно окно. Там стоят цветы. Рядом – письменный стол и стулья. На столе лежат учебники, словари, тетради, ручки, карандаши.

            Сейчас я делаю домашнее задание. Сначала я учу новые слова, а потом читаю и перевожу новый текст. Я читаю громко. Мой друг Музаффар внимательно слушает, как я читаю текст. Он говорит, что я читаю по-русски очень хорошо.

          Я читаю хорошо, потому что каждый день я много занимаюсь.

- Ты читаешь быстро и правильно, - говорит  Музаффар.

Потом читает Музаффар, а я внимательно слушаю. Он тоже читает правильно. Он хорошо понимает текст. Мы учим урок вместе.

В свободное время мы слушаем музыку, смотрим телевизор, читаем разные журналы и книги. И много разговариваем.

Дайте ответы на вопросы.

1. Где сейчас студенты?

2. Какая их комната?

3. Что там находится?

4. Что лежит на столе?

5. Что сейчас делает Музаффар?

6. Что он говорит?

7. Что делают студенты в свободное время?

Расскажите, что вы делаете в ваше свободное время?

17. Слушайте, читайте.

        Это моё фото. Тут я возле университета. Я учусь в городе Ташкент в университете факультете экономики. А вот мои друзья. Они тоже учатся здесь и живут в общежитии № 3. Мы вместе читаем книги, пишем домашние задания, повторяем слова и правила.

        Мы много занимаемся, потому что мы изучаем иностранный язык - русский. Русский язык – очень сложный, но интересный и красивый. Я ещё очень медленно говорю и плохо понимаю по-русски, но скоро я буду говорить и понимать этот язык хорошо, потому что я всегда занимаюсь очень много.

18. Читайте, вставляя пропущенные слова.

        Это ... общежитие. Моё общежитие ... на улице Шахристанской. Тут ... комната. Моя комната небольшая, но ... . В комнате ... мои друзья. Вот … мой ... стол. Тут ... книги, тетради, ручки и карандаши. Рядом ... шкаф. В шкафу ... моя одежда: пальто, куртка, шапка.

Слова для справок: наш, находиться, моя, светлый, жить, стоять, письменный, лежать, стоять, висеть.

19. Слушайте, читайте.

Кто что любит

1. Я люблю зелёные яблоки. Моя подруга любит шоколадное мороженое, а мой друг - ананасовый сок. Мои бабушка и дедушка любят зелёный чай, а папа и мама – чёрный кофе. Мой младший брат любит молоко и конфеты. Моя старшая сестра любит разные фрукты. Моя тётя любит свежие булочки, а дядя –                     украинский борщ.        

        2. Я люблю футбол. Моя подруга любит смешные комедии, а мой друг – страшные триллеры. Мои бабушка и дедушка любят старые фильмы, а папа и мама  любят смотреть спектакли. Мой младший брат любит смотреть мультфильмы. Моя старшая сестра любит современную музыку. Моя тётя любит гулять в парке, а дядя – ловить рыбу.

Расскажите, а что любите вы и ваши друзья?

20. Слушайте, читайте.

Это университет. Тут учатся студенты. В университете учатся иностранные и русские студенты.

        Это школа. Тут учатся школьники. В школе учатся младшие, средние и старшие школьники.

        Это супермаркет. Тут можно купить продукты. В супермаркете можно купить разные продукты.

        Это магазин. Тут можно купить вещи. В магазине можно купить нужные вещи.

        Это общежитие. Тут живут студенты. В общежитии живут иностранные студенты.

        Это театр. Тут можно посмотреть спектакль. В театре можно посмотреть интересный спектакль.

        Это кинотеатр “Дружба”. Тут можно посмотреть кино. В кинотеатре можно посмотреть интересное кино.

        Это стадион. Тут можно играть в футбол. На стадионе можно играть в футбол.

        Это центр. Тут можно посмотреть памятники. В центре можно посмотреть старые памятники.

        Это клуб. Тут можно встретить друзей. В клубе можно встретить друзей.

        Это шкаф. Тут висит одежда. В шкафу висит моя одежда.

        Это столовая. Тут можно купить обед. В столовой можно купить вкусный обед.

        Это базар. Тут можно купить овощи и фрукты. На базаре можно купить свежие овощи и фрукты.

        Это завод. Тут работают рабочие. На заводе работают разные рабочие.

21. Слушайте, читайте.

Кто что знает

Я знаю английские буквы. Моя сестра знает французские песни. Его брат знает песни “Битлз”. Моя тётя знает русский язык. Мой друг знает математику. Моя подруга знает русскую литературу. Мои друзья знают мировую историю. Все врачи знают химию. Инженеры хорошо знают информатику. Дети знают сказки. Студенты знают правила.

Расскажите, а что знаете вы и ваши друзья?

22. Слушайте, читайте.

Кто что читает

        Я студент. Меня зовут Искандар. Я приехал из Бекабада. Я учусь в университете на подготовительном факультете. На подготовительном факультете я изучаю русский язык. Русский язык – очень сложный и трудный. Но я много занимаюсь каждый день, поэтому я уже неплохо говорю и читаю по-русски.

Я живу в общежитии. В комнате также живут мои друзья. Их зовут Ахмед и Музаффар. Ахмед приехал из Кашкадарьи, а Музаффар – из Ташкента. Мы вместе учимся и вместе отдыхаем.

Когда у нас есть свободное время, мы любим смотреть телевизор, слушать современную музыку, разговаривать. И, конечно, мы любим читать. Я люблю читать исторические  романы. Недавно я прочитал роман Александра Дюма “Три мушкетера”. Александр Дюма – это известный французский писатель. Он жил в XIX веке. А сейчас я читаю роман Вальтера Скотта “Айвенго”. Вальтер Скотт – известный английский писатель. “Айвенго” - это большая, но очень интересная книга. К сожалению, я читаю книги только по- узбекски, потому что читать художественные книги по-русски очень трудно.

Мой друг Ахмед читает книги о природе, потому что он очень любит биологию и географию. Ахмед тоже не читает книги по-русски, он читает по-арабски, потому что это его родной язык.

        Музаффар читает немного, потому что он читает только журналы и газеты “Спорт” и “Футбол”. Он не любит большие и толстые книги. Его родной язык   узбекский, поэтому он читает по-узбекски.

        Я думаю, что читать много  очень полезно. Но я хочу читать книги не только по-узбекски, но и по-русски.  

“Кто много читает – тот много знает”, - говорит всегда наш преподаватель.

        Дайте ответы на вопросы.

1. Кто Искандар?

2. Откуда он приехал?

3. Где учится Искандар?

4. Кто живёт в общежитии в его комнате?

5. Откуда приехали друзья Искандара?

6. Что делают друзья в свободное время?

7. Что любит читать Искандар?

8. Почему Искандар читает по-узбекски?

9. Что любит читать Ахмед?

10. На каком языке он читает?

11. Что любит читать Музаффар?

12. Какие журналы читает Музаффар?

13. Что всегда говорит преподаватель студентам?

14. Как вы думаете, почему читать много  очень полезно?

23. Читайте диалог.

- Привет, Музаффар!

- Привет, Ахмед!

- Как дела, Музаффар?

- Спасибо, Ахмед, всё хорошо! А у тебя?

- У меня тоже. Ты спешишь?

- Да, у меня очень мало времени. Сегодня в студенческом клубе будет концерт, а я там выступаю.

- Выступаешь? И что ты там будешь делать?

- Я буду читать стихи по-русски и  петь французские песни. Приходи послушать, будет очень интересно.

- Хорошо! Спасибо, Музаффар. Я обязательно приду.

- Пожалуйста, Ахмед, я буду ждать.

24. Читайте текст.

        Диёра и Камила –  студентки. Они учатся в университете на подготовительном факультете. Они подруги. Но Диёра живёт в общежитии №3, а Камила в общежитии №2. Сегодня они встретились.

- Привет, Диёра!

- Привет, Камила!

- Как поживаешь, Диёра?

- Спасибо, Камила, хорошо. А ты?

- Я тоже. Ты идешь в университет?

- Нет, я иду в библиотеку. Я хочу взять там книги.

- Книги? Какие книги?

     – Когда у меня есть свободное время, я очень люблю читать исторические романы. Поэтому я хочу взять интересную книжку. А ты любишь читать?

    –  Конечно, люблю, но я не люблю читать исторические романы, я читаю фантастику. Но у меня нет свободного времени, потому что я изучаю русский язык. Это очень сложный, но красивый и интересный язык, поэтому каждый день я много занимаюсь. Я хочу говорить по-русски быстро и правильно. А какой язык изучаешь ты?

   – А я изучаю корейский язык. Это тоже очень сложный, но красивый язык. Я уже неплохо говорю по-корейски. Хорошо! Пока, Камила!

- Пока, Диёра.

25. Слушайте, читайте.

Наша учёба

        Сейчас урок. Это наша аудитория. Тут мы учимся. В аудитории находятся преподаватель и  студенты.

         Студенты ещё плохо знают русский язык, не очень

хорошо понимают все слова и немного говорят по-русски.

Но они много занимаются каждый день и скоро будут говорить по-русски хорошо и быстро.

Преподаватель объясняет новое правило, а студенты внимательно слушают. Потом преподаватель пишет на доске новые слова и фразы, а студенты пишут эти слова и фразы в тетради. Потом преподаватель громко читает новые слова и фразы, а студенты повторяют.

Скоро звонок, поэтому преподаватель пишет на доске домашнее задание: “Читать текст на странице 56, переводить и учить новые слова, писать упражнение № 23”. Студенты пишут домашнее задание в тетради. Домашнее задание большое, но не очень сложное.

Потом студенты будут обедать и делать домашнее задание: читать и переводить текст, учить новые слова и повторять старые слова, писать упражнение в тетради. Чтобы хорошо знать русский язык, нужно много заниматься каждый день.

Вечером все студенты отдыхают дома. Они слушают музыку, читают книги и журналы, разговаривают.

        Дайте ответы на вопросы.

1. Кто находится в аудитории?

2. Как студенты знают русский язык?

3. Почему они скоро будут говорить по-русски хорошо и быстро?

4. Что делает преподаватель?

5. Что делают студенты?

6. Как преподаватель читает новые слова?

7. Что повторяют студенты?

8. Что преподаватель пишет на доске?

9. Что студенты пишут в тетради?

10. Что потом будут делать студенты?

11. Почему нужно много заниматься каждый день?

26. Слушайте, читайте.

Это наш факультет Профессиональное образование в сфере ИКТ. Он находится в корпусе «Б».  Здесь находятся наши аудитории. Мы учимся там  каждый день.         Занятия начинаются в 8 часов 30 минут и заканчиваются в 15часов 00 минут. Каждый день у нас четыре пары.

        Сейчас урок. В аудитории находятся преподаватель и иностранные студенты. Мы изучаем русский язык. Мы уже знаем все русские буквы и звуки. На уроке студенты изучают правила, новые слова и фразы. В тетради они пишут упражнения, а в словаре  – непонятные слова. Потом студенты читают большой текст.

Дома вечером они снова будут читать тексты, учить новые и повторять старые слова. Студенты занимаются всегда много, потому что русский язык – очень трудный язык.

        Вечером в общежитии – свободное время. Студенты будут отдыхать: слушать музыку, читать книги и журналы, смотреть интересные программы.

        Дайте ответы на вопросы.

1. Где учатся студенты?

2. Где находятся преподаватель и студенты?

3. Что изучают студенты?

4. Что они пишут в тетради?

5. Где студенты пишут новые слова?

6. Какие слова  студенты пишут в словарь?

7. Что студенты будут делать вечером в общежитии?

8. Какой язык очень трудный?

9. Когда в общежитии свободное время?

10. Почему студенты  занимаются всегда много?

11. Как отдыхают студенты?

27. Слушайте, читайте.

Расписание

        Я студент. Меня зовут Хасан. Я приехал из Сурхандарьи. Я учусь в университете на подготовительном факультете. Сначала я изучал только русский язык. Поэтому я никогда не смотрел в расписание. Расписание висит на стене в деканате. Но теперь каждый день у нас разные предметы. И поэтому я обязательно должен смотреть и проверять расписание.

Сегодня понедельник. В понедельник в расписании математика и русский язык. Завтра вторник. Во вторник в расписании физика и информатика. Послезавтра среда. В среду  - валеология и русский язык. В четверг – математика и история. В пятницу – русский язык и физика.

Чтобы не забывать предметы, необходимо каждую неделю писать расписание в тетрадь.

В субботу и в воскресенье мы не занимаемся, это наши свободные дни. В субботу и в воскресенье мы отдыхаем, ходим в библиотеку, на рынок, в магазины, в кинотеатр, в театр, в кафе.

Расскажите о вашем расписании.

1. Где находится ваше расписание?

2. Какие предметы вы изучали сначала, а какие изучаете сейчас?

3. Расскажите, какие предметы есть в расписании

v в понедельник,

v во вторник,

v в среду,

v в четверг,

v в пятницу.

4. Почему студенты не занимаются в субботу и в воскресенье?

5. Как вы думаете, расписание – это важная вещь для студента?

28. Слушайте, читайте.

Улица Амира Темура

        Я студентка. Меня зовут Рано. Я приехала из Карши. Я учусь в университете на факультете Экономики. На факультете Экономики я изучаю русский язык.

 В будущем я хочу быть экономистом.

Я только два месяца живу в городе  и ещё не очень хорошо знаю город. Но я знаю, что самая большая улица в городе – это улица Амира Темура.

 Тут находятся многоэтажные жилые дома, университет, поликлиника, почта, общежитие. Тут также находятся магазины, супермаркеты, рынок.

Вот большой супермаркет. Тут я могу купить разные продукты: хлеб, батон, булки и булочки, пирожки, молоко, масло, сметану, кефир, йогурт, мясо, соки. Сегодня я покупаю батон, масло и джем. Я очень люблю фруктовый джем и часто его покупаю.

        На рынке я покупаю свежие овощи: капусту, морковь, лук, картофель. Моя подруга Камила очень любит свежие фрукты, поэтому для неё я ещё покупаю апельсины, яблоки и бананы. 

Я купила все продукты, поэтому я возвращаюсь назад в общежитие.

Вот почта. Тут я покупаю конверты, марки и открытки, потому что я хочу написать письмо домой. Я часто пишу письма домой и очень люблю их  получать.

Улица Амира Темура очень широкая. Вот светофор и пешеходный переход. Переходить дорогу нужно осторожно.

        Вот улица Богишамол. Тут находится моё общежитие. Я уже дома. Меня встречает Камила и помогает мне нести тяжёлые сумки.

        Сейчас мы будем готовить обед.

        1. Дайте ответы на вопросы.

1. Кто Рано?

2. Откуда она приехала?

3. Где она учится?

4. Что она изучает?

5. Почему она ещё не очень хорошо знает город Ташкент?

6. Какая самая большая улица в городе?

7. Что здесь находится?

8. Что можно купить в супермаркете?

9. Что Раъно покупает в супермаркете?

10. Что она очень любит?

11. Почему Рано покупает фрукты?

12. Какие фрукты она покупает?

13. Куда возвращается студентка?

14. Почему она покупает на почте конверты, открытки и марки?

15. Как нужно переходить дорогу?

16. Где находится общежитие?

17. Кто встречает Рано?

18. Что будут делать студентки?

        2. Расскажите, что вы покупаете в супермаркете, а что на рынке.

29. Слушайте, читайте.

Где что находится

Это наша аудитория. Она находится вкорпусе «Б». В аудитории на стене висит географическая карта. Сейчас студенты изучают карту.

Это Узбекистан. Он находится в Средней Азии. ЭтоМосква. Она находится в России. Это Палестина. Она находится в Азии. Это Мексика. Она находится в Америке.

Это Европа. Она находится на континенте Евразия.

Это Азия. Она тоже находится на континенте Евразия.

Это Алжир. Он находится на континенте Африка.

Это Канада. Она находится на континенте Северная Америка.

Это Бразилия. Она находится на континенте Южная Америка.

Это город Ташкент. Он находится в Узбекистане.

Это мой университет. Он находится в городе Ташкенте.

Это центр. Тут находятся театры, музеи, стадион, магазины, универмаг, рынок, парк.

Это наш деканат. Он находится в корпусе «Б».

Это наша аудитория. Тут находятся студенты из области.

Расскажите, где находится ваша родная страна, город, где сейчас находитесь вы.

30. Слушайте, читайте.

Где кто живёт

Меня зовут Хамид. Я студент. Раньше я жил в Самарканде. А сейчас я живу в Ташкенте. Моя семья живёт в Самарканде. Раньше я тоже жил там. А сейчас я живу в городе Ташкенте, потому что здесь находится университет,

где я учусь.

Моя старшая сестра Лола замужем. Она и её муж живут во Владимире.

Мой младший брат Ахмед  - студент. Он тоже не живёт дома, в Самарканде. Сейчас он в Росии. Он живёт в Москве и учится в университете.

Мои дедушка и бабушка живут в Самарканде, а мой дядя и моя тётя тоже живут в Самарканде.

Мой друг Салим раньше жил в Кашкадарье в городе Карши. А сейчас Салим тоже живёт в городе Ташкент, потому что здесь он учится в университете на факультете Экономики.

Расскажите:

v где живёт ваша семья;

v где раньше жили вы;

v где вы  живёте сейчас и почему.

31. Слушайте, читайте.

Что когда нужно делать

Утром мне нужно умыться, почистить зубы, сделать зарядку, одеться и не опоздать на занятия.

На уроке мне нужно внимательно слушать преподавателя, правильно читать, переводить, повторять фразы, писать слова в тетрадь и в словарь.

Потом мне нужно купить продукты и приготовить обед, помыть посуду, убрать в комнате и на кухне.

Вечером мне нужно делать домашнее    задание: читать текст, понимать его, переводить непонятные слова, писать упражнения в тетради, учить новые слова.

А ещё вечером мне нужно не только учиться, но и отдыхать.

Расскажите, а что когда нужно делать вам.

32. Слушайте, читайте.

Сколько кому лет

Меня зовут Салима. Я иностранная студентка. Недавно я приехала в Узбекистан из Андижана, поэтому я ещё плохо говорю по-русски. Но я много занимаюсь каждый день, поэтому скоро я буду говорить по-русски очень быстро, красиво и правильно. Но когда мои русские друзья разговаривают, то я ничего не понимаю, потому что они говорят очень быстро. И я всегда говорю им: “Пожалуйста, говорите медленно!”

Я очень люблю спрашивать. Например, новая фраза: “Сколько вам (или тебе) лет?”

Я спрашиваю друзей:

- Салим, сколько тебе лет?

- Мне восемнадцать лет. А тебе сколько?

- А мне двадцать лет. Ты младше, а я старше.

- Умида, сколько тебе лет?

- Мне двадцать два года. Я старше, а ты младше.

- Сергей, сколько тебе лет?

- Мне двадцать четыре года. Я старше, а ты младше.

- Хасан, сколько вам лет?

- Мне тридцать один год.

Я показываю фото. Тут мои братья и сёстры, родители, бабушка и дедушка. Салим меня спрашивает:

- Сколько лет бабушке и дедушке?

- Бабушке шестьдесят лет, а дедушке – семьдесят один год.

- А сколько лет маме и папе?

- Маме сорок три года, а папе сорок семь лет.

- Сколько лет твоей сестре?

- Моей сестре десять лет.

- А сколько лет брату?

- Брату три года.

Расскажите, сколько лет вам, вашим друзьям и вашим близким.

33. Слушайте, читайте.

Сколько?

  Сколько дней в неделе?  - В неделе семь дней.

Сколько дней в месяце? – В месяце может быть тридцать дней, тридцать один день, двадцать восемь или двадцать девять дней.

Сколько месяцев в году? – В году двенадцать месяцев.

Сколько дней в году? – В году триста шестьдесят пять или триста шестьдесят шесть дней.

Сколько граммов в килограмме? – В килограмме тысяча граммов.

Сколько метров в километре? – В километре тысяча метров.

Сколько миллилитров в литре? – В литре тысяча миллилитров.

Сколько секунд в минуте? – В минуте шестьдесят  секунд.

Сколько минут в часе? – В часе тоже шестьдесят минут.

Сколько часов в сутках? – В сутках двадцать четыре часа.

Сколько в году времён года? – В году четыре времени года: зима, весна, лето, осень.

Сколько нужно учиться в школе? – В школе нужно учиться одиннадцать или двенадцать лет.

Сколько нужно учиться на подготовительном факультете? – На подготовительном факультете нужно учиться десять месяцев.

Сколько нужно учиться в университете? – В университете нужно учиться пять или шесть лет.

Сколько минут нужно ехать в центр? – В центр нужно ехать двадцать минут.

Сколько часов нужно ехать в  Ташкент? – В Киев нужно ехать два часа.

Сколько часов нужно лететь в Стамбул? – В Стамбул нужно лететь три часа.

34. Слушайте, читайте.

Еда

Утром Малика завтракает. Она завтракает дома. Её завтрак – это зелёный чай или чёрный кофе, белый хлеб, свежее масло, твёрдый сыр, фруктовый джем. Малика завтракает быстро, потому что она спешит в университет. Она учится в университете на гуманитарном факультете. Она хочет быть переводчиком.

Днём Малика обедает. Она обедает в столовой. Столовая находится на первом этаже в университете. Её обед – это суп, картофель (жареный или пюре), мясо, обязательно салат, сок и булочки или пирожки. Малика очень любит пирожки с яблоками. Малика не спешит, потому что занятия уже закончились.

Вечером Малика ужинает. Она ужинает дома в общежитии. Её ужин – это каша, молоко или чай и, конечно, пирожки. Малика ужинает очень долго, потому что она дома и уже никуда не спешит.

Расскажите, как и где вы завтракаете, обедаете и ужинаете.

ЗАПОМНИТЕ ФРАЗЫ!
Просьба	Ответ на просьбу
Скажите, пожалуйста, ... Повторите, пожалуйста, ... Принесите мне, пожалуйста, ... Покажите мне, пожалуйста, ... Передайте мне, пожалуйста, ... Помогите мне, пожалуйста, ... Позовите, пожалуйста, ... Подождите, пожалуйста! Не могли бы вы ... У меня к вам (тебе) большая просьба. Разрешите! Будьте любезны, ... Будьте добры, ...	Да, пожалуйста. Хорошо. Конечно! С удовольствием! С огромным удовольствием! Несомненно! Разумеется! Вы (ты) можете (можешь) на меня рассчитывать.

35. Слушайте, читайте.

        Диёра и Сабина – студентки. Они подруги. Они очень любят разговаривать и по-английски, и по-русски. Они изучают русский язык на факультете в университете, потому они пытаются говорить по-русски.

- Диёра, ты любишь печенье или конфеты?

- Я люблю и печенье, и конфеты. А ты?

- А я люблю только конфеты.

- Сабина, передай мне, пожалуйста, те конфеты!

- Пожалуйста, Диёра.

- Сабина, ты любишь волейбол или баскетбол?

- Я люблю только волейбол. А ты?

- А я люблю и волейбол, и баскетбол.

- Диёра, что ты любишь: математику или физику?

- Я не люблю ни математику, ни физику. А ты?

- Я тоже не люблю ни математику, ни физику.

- Сабина, ты любишь современную или классическую литературу?

- Я больше люблю классическую литературу. А ты?

- А я люблю и современную, и классическую литературу.

- Сабина, тебе нравятся романы или детективы?

- Мне нравятся романы. А тебе?

- А мне нравятся детективы.

- Диёра, ты любишь слушать современную или классическую музыку?

- Я люблю и современную, и классическую  музыку. А ты?

- А я люблю слушать только современную музыку.

ЗАПОМНИТЕ ФРАЗЫ!
Знакомство	Ответ
Разрешите представиться. Меня зовут ... Моя фамилия … Разрешите с вами познакомиться. Разрешите познакомить вас (тебя) с ... Разрешите представить вам ... Я давно хотел с вами познакомиться. Вы знакомы с моим другом (с моими друзьями)? Простите, я не расслышал (расслышала), как ваша фамилия (имя)?	Очень приятно! Очень рад (рада, рады) с вами (с тобой) познакомиться. Приятно с вами познакомиться. Я много слышал (слышала) о вас. Мы уже знакомы.

36. Слушайте, читайте.

Знакомство

        Сегодня суббота. В студенческом клубе праздничный вечер “Давайте познакомимся!”. Областные студенты знакомятся с ташкентскими студентами, которые тоже учатся в университете. Иностранные студенты подготовили интересный концерт.

Сначала областные студенты рассказывают, откуда они приехали: из Карши, из Андижана, из Сурхандарьи, из Термеза, из Джизака, из Навои. Они говорят, как их  зовут: Музаффар, Ахмед, Камила, Салим, Диёра. Студенты улыбаются и отвечают: “Очень приятно!”, “Приятно познакомиться!”, “Рады познакомиться!”

        Потом русские студенты рассказывают, где они учатся, как они отдыхают, как они занимаются спортом. Они тоже говорят, как их зовут: Александр, Николай, Ольга.  Студенты улыбаются и отвечают: “Очень приятно!”

        Теперь концерт.  Студенты поют русские и национальные песни, танцуют народные танцы. Музаффар читает стихи Александра Пушкина, а Ахмед – Абдуллы Арипова.

Праздничный вечер понравился всем!

        Дайте ответы на вопросы.

1. Когда в студенческом клубе праздничный вечер?

2. Какой вечер в студенческом клубе?

3. Где учатся  областные студенты?

4. Что подготовили  областные студенты?

5. Что сначала рассказывают студенты?

6. Как студенты знакомятся?

7. Что говорят студенты в ответ?

8. Какие песни поют студенты?

9. Какие танцы они танцуют?

10. Что читает Музаффар, а что - Ахмед?

37. Слушайте, читайте.

В кинотеатре

Сегодня суббота. Суббота – это наш свободный день, мы сегодня отдыхаем.

Вечером мы решили пойти в кинотеатр. В нашем городе есть очень хороший кинотеатр, который находится на проспекте Амира Темура. Он называется “Казахстан ”. Там есть не только кинозал и кассы, а ещё кафе, игровой зал и зимний сад.

Мы выбираем фильм, сеанс и идём в кинотеатр. Фильм, который мы выбрали, называется “Храброе сердце”. Главную роль в фильме сыграл актёр Мел Гибсон. Это очень известный и талантливый актёр.

Фильм “Храброе сердце” - это красивая и героическая история о Шотландии в средние века. Нам очень понравился главный герой – храбрый, сильный, настоящий патриот. Патриот – это человек, который любит свою родину.

Нам также понравилась музыка в фильме. Но мы не знаем, как зовут композитора, который её написал.

В фильме герои разговаривают на русском языке. К сожалению, они иногда говорят очень быстро, поэтому мы не все слова понимаем. Но актёры играют так хорошо, что мы понимаем всё.

Фильм заканчивается трагически. Главный герой погиб. Эта сцена очень эмоциональная и правдивая. Мы видим, что наши девочки  плачут.

Сеанс закончился. Мы выходим из кинотеатра и начинаем обсуждать  героев, актёров, сцены, костюмы, декорации.

Нам очень понравился фильм. Мы получили большое удовольствие.

Расскажите о фильме, который вы видели недавно и который вам понравился.

38. Слушайте, читайте.

В театре

Наш преподаватель очень любит театр. А я и мои друзья не любим театр. Мы больше любим смотреть фильмы по телевизору, по DVD или в кинотеатре.

В воскресенье преподаватель предложил нам пойти в театр. На афише мы прочитали, что в воскресенье там будет спектакль “Сильва”. Это не драма и не трагедия. Это оперетта. Преподаватель объяснил нам, что оперетта – это музыкальная комедия. Оперетта всегда имеет счастливый конец.

Преподаватель также рассказал нам, что оперетту “Сильва” написал известный венгерский композитор Имре Кальман. Это красивая история непростой любви.

Мы купили в кассе билеты и зашли в зал.

Спектакль состоял из двух частей. Герои очень красиво пели разные песни, весёлые и грустные, танцевали и разговаривали. Когда закончилась первая часть, был перерыв – антракт - 20 минут. Мы ходили по фойе, покупали в буфете бутерброды, пирожные, кока-колу, кофе, чай, апельсины, яблоки. Потом мы смотрели фото в галерее актёров. Нам очень понравилось фойе театра: огромные люстры, красивые картины и фарфоровое панно на стене, цветы на окнах.

Потом мы услышали три звонка. Это сигнал того, что начинается второе отделение спектакля. Мы зашли в зал и сели на свои места.

Мы все внимательно смотрели и слушали спектакль. Оперетта закончилась очень хорошо: герои нашли друг друга и больше никогда не расстанутся. Красивая история любви!

В конце спектакля все зрители встали, чтобы апплодировать актёрам. Мы встали тоже и долго апплодировали. Некоторые зрители подарили актёрам красивые цветы.

Потом преподаватель спрашивал нас, понравился ли нам спектакль. Мы все отвечали: “Да, понравился, очень!”

Теперь мы знаем, что будем часто ходить в театр, потому что это очень интересно!

Расскажите о спектакле, который вы видели недавно и который вам понравился.

39. Слушайте, читайте.

Кто кем хочет быть

Эльдор любит компьютеры, поэтому он будет учиться на факультете компьютерного инжиниринга. Камила любит биологию. Она хочет быть биологом, поэтому она будет учиться на биологическом факультете.

Умар любит медицину. Он хочет быть врачом, поэтому он будет учиться на медицинском факультете.

Музаффар любит технику. Он хочет быть инженером, поэтому он будет учиться на инженерном факультете.

Дониёр любит писать статьи. Он хочет быть журналистом, поэтому он будет учиться на гуманитарном факультете.

Хасан любит новые технологии, поэтому он будет учиться на факультете Телевизионные Технологии.

Хашем любит животных. Он хочет быть ветеринаром, поэтому он будет учиться на ветеринарном факультете.

Лола любит детей. Она хочет быть учителем, поэтому она будет учиться в педагогическом институте.

Кристиан любит театр и кино. Он хочет быть актёром, поэтому он будет учиться в театральном институте.

Альберт любит литературу. Он хочет быть писателем, поэтому он будет учиться в литературном институте.

Расскажите, кем хотите быть вы и ваши друзья и где вы будете учиться.

40. Слушайте, читайте.

Желания

Сейчас вечер. У нас свободное время. Мы сидим в комнате и говорим о своих желаниях, кто чего хочет.

Говорит Самар:

- Я хочу путешествовать. Я хочу посмотреть интересные и известные места на планете.

Говорит Салима:

– А я хочу стать известным писателем, хочу путешествовать, писать книги о своих впечатлениях. Я хочу встретить известных людей и тоже написать о них интересные истории. А вы будете покупать мои книги и рассказывать, что вы были знакомы с писателем.

Мы все смеёмся. Это кажется нам очень необыкновенным, потому что это очень далёкое будущее. Тогда говорит Эльдор:

     – А я хочу стать высококвалифицированным врачом. Я открою частную клинику и буду лечить людей.

Мы все знаем, что это правда. Эльдор будет очень хорошим врачом, потому что он любит медицину и всегда учится лучше всех.

Теперь говорит Ахмед:

    –  А я хочу стать известным футболистом.

Играть в самом лучшем  футбольном клубе. Вы будете приходить на матч, а потом просить автограф. А я буду думать, кто это просит автограф? Кто-то знакомый? Да, это же Эльдор или Салим, мои друзья. Мы вместе учились на факультете экономика и менеджмент в городе Ташкент в Узбекистане. Это было очень давно.

Мы снова все смеёмся. Это будет ещё не скоро.

А сейчас мы – обыкновенные студенты. Мы изучаем русский язык, потому что в следующем году мы будем учиться на медицинском или инженерном, экономическом или гуманитарном факультетах в университете.

Мы мечтаем о будущем. Оно будет прекрасным.

Расскажите о ваших  желаниях, о ваших мечтах в жизни.

41. Слушайте, читайте.

В универмаге

В центре города находится большой универмаг, который называется “ Корзинка”.  Универмаг «Корзинка» - самый большой и самый лучший магазин в нашем городе.

Мы любим здесь бывать и покупать продукты и разные вещи.

В универмаге шесть этажей.

На первом этаже находится большой продуктовый супермаркет. Тут можно купить разные продукты, и не только украинские. Ахмед здесь покупает лаваш и приправы, Ильхом –хорезмский рис, Хамид - маслины. А ещё мы все очень любим конфеты и тоже покупаем их только здесь.

На втором этаже можно купить хозяйственные товары: мыло, зубную пасту, шампунь, стиральный порошок.

В отделе “Канцелярские товары” мы покупаем тонкие и толстые тетради, ручки, карандаши, линейки, резинки, клей, бумагу, папки – все, что нам нужно на занятия.

На третьем этаже находится отдел “Все для дома”. Здесь продаётся мебель: диваны, шкафы, столы и столики, стулья, тумбочки, кровати.

В отделе “Техника” можно купить телевизор, компьютер, проигрыватель – DVD, магнитофон, мобильный телефон, пылесос, стиральную машину, кухонный комбайн, кофеварку, чайник, вентилятор, кондиционер.

На четвёртом этаже находится отдел “Галантерея”. Здесь можно купить зонтики, перчатки, ремни, разнообразные ремешки, кошельки.

На пятом этаже продаётся одежда: пальто, куртки, костюмы, рубашки, платья, джемпера, шапки, шарфы, юбки, брюки, джинсы, шорты, бельё, носки и колготки. Здесь также продаётся и обувь: кроссовки, сапоги, туфли, босоножки, тапочки, сабо.

На третьем этаже можно посмотреть разные выставки: “Современные ткани”, “Современный дом”, “Новая техника”,“Модная одежда”. Конечно, здесь можно и купить то, что вам понравилось.

Если вы устали в универмаге, то на шестом этаже вы можете отдохнуть в кафе: выпить чашку кофе или стакан сока, съесть вкусные пирожные или конфеты.

Дайте ответы на вопросы.

1. Где находится универмаг “Киев”?

2. Какой это магазин?

3. Как вы думаете, почему универмаг так называется?

4. Что находится на первом этаже?

5. Какие продукты можно купить в супермаркете?

6. Что можно купить на втором этаже?

7. Где в универмаге можно купить тетради и ручки?

8. Где можно купить телевизор?

9. Что можно ещё купить на третьем этаже?

10. Где можно купить зонтик?

11. Какую одежду можно купить в универмаге и в каком отделе?

12. Какая обувь продается на пятом этаже?

13. Где в универмаге можно отдохнуть?

14. Что вы покупаете в универмаге и где?

ЗАПОМНИТЕ ФРАЗЫ!

Вопрос / просьба (в магазине)

- Скажите, пожалуйста, где находится отдел ..?

- Скажите, пожалуйста, сколько стоит ..?

- Сколько стоит всё вместе?

- Подскажите, пожалуйста, где можно купить..?

- Покажите мне, пожалуйста, тот (ту, то, те) .. .

- Дайте мне, пожалуйста, .. .

- Заверните мне, пожалуйста!

- Нет, спасибо, это всё.

42. Слушайте, читайте.

День рождения

Сегодня очень хороший день, потому что сегодня - День рождения Хилолы. Вечером собираются её друзья, чтобы поздравить  Хилолу с Днём рождения.

Меня зовут Музаффар. Я друг Хилолы. Она пригласила меня на день рождения тоже.

Я хочу купить ей хороший подарок, поздравительную открытку и красивые цветы. Я очень хочу, чтобы   мой подарок ей понравился. Я иду в универмаг “Ўзбекистон”, чтобы там выбрать подарок для Хилолы.

Я иду на третий этаж, где находится отдел “Подарки”.

- Добрый день! – говорю я продавцу.

- Добрый день! – отвечает он мне.

- Пожалуйста, помогите мне выбрать подарок.

- С удовольствием. Для кого подарок?

- Для девушки.

- Сколько девушке лет?

- Восемнадцать.

- Хорошо! Посмотрите, пожалуйста, этот сувенир.

Я смотрю на сувенир, который предложил продавец. Это маленький настоящий фонтанчик. “Очень красивая вещь”, - думаю я и говорю продавцу:

- Очень хорошо! Я думаю, что ей это понравится. Сколько стоит фонтанчик?

- Пятнадцать тысяч.

Я достаю из кармана кошелёк, беру  деньги и отдаю их  продавцу.

- Возьмите, пожалуйста!

- Спасибо вам за покупку! Возьмите чек! – отвечает мне продавец.

Он упаковывает подарок в красивую цветную бумагу и отдаёт мне.

Дальше я иду в отдел “Книги”. Здесь можно купить поздравительные открытки. Помощь продавца мне сейчас не нужна. Я выбираю открытку сам.

Теперь я иду в отдел “Цветы”. Здесь я выбираю большие красные розы.

Дома на открытке я пишу поздравление:

“Дорогая Хилола! Поздравляю тебя с Днём рождения! Желаю тебе счастья, радости, успеха. С любовью твой друг Музаффар.”

Я готов. Скоро шесть часов и можно идти в комнату, где живёт Хилола.

Я думаю, что сегодня будет прекрасный вечер.

Дайте ответы на вопросы.

1. У кого сегодня День рождения?

2. Кто будет поздравлять Хилолу с Днём рождения?

3. Какой подарок хочет  купить Музаффар для Хилолы?

4. Куда он идёт?

5. Где находится отдел “Подарки”?

6. Кто  помогает Музаффару выбирать подарок для Хилолы?

7. Что предложил продавец Музаффару?

8. Сколько стоит фонтанчик?

9. Где Музаффар покупает поздравительную открытку?

10. Какие цветы Музаффар купил Хилоле?

11. Что  он написал в открытке для Хилолы?

12. Когда у вас День рождения?

13. Что вы дарите друзьям на день рождения?

Запомните фразы!

Пожелания на праздник

(День рождения)

- С Днём рождения!

- Сердечно поздравляюв вас (тебя) с Днём рождения!

- Разрешите вас поздравить с Днём рождения!

- Прими(-те) мои сердечные поздравления с Днём рождения!

- Поздравляю вас (тебя) от всего сердца!

- Желаю вам (тебе) счастья, успеха, здоровья!

- Желаю тебе огромного счастья!

- Желаю вам (тебе) всего самого хорошего!

- Желаю вам (тебе) хорошо провести время!

- Желаю вам (тебе) весёлого праздника!

- Желаю вам (тебе) удачи во всех ваших делах!

- Разрешите мне пожелать вам …

o успеха,

o творческих успехов,

o личного счастья,

o счастливой жизни,

o долгой счастливой жизни,

o долголетия,

o многих лет жизни,

o крепкого здоровья,

o хорошего здоровья,

o всего самого лучшего.

43. Слушайте, читайте.

Приглашение

Меня зовут Умар. Я студент, который учится на факультете экономике в университете. Я приехал из Ферганы. А сейчас я живу в городе Ташкенте. Я живу в общежитии, где у меня много друзей. Мои друзья – это иностранные и русские студенты. Я очень люблю общаться.

Через три дня у меня день рождения. Я хочу пригласить всех моих друзей на небольшую вечеринку. Конечно, она будет в общежитии в моей комнате. Я приготовлю разные бутерброды, чай и кофе, куплю конфеты, пирожные, сок и большой вкусный торт.

Я думаю, кого пригласить на вечеринку? Я решил, что хочу пригласить Салиму, Ахмеда, Эльёра, Лайло, Мухаммеда, Умида и Марту.

Я звоню Салиме:

- Алло! Добрый день, Салима!

- Добрый день, Умар!

- Я хочу пригласить тебя и Лайло на вечеринку в  пятницу.

- Спасибо. Я очень рада твоему приглашению! Думаю, что Лола тоже!

- До свидания, Салима. Буду ждать тебя и Лейлу в пятницу.

- Хорошо. До свидания, Умар.

Я звоню Ахмеду:

- Алло! Привет, Ахмед!

- Привет, Умар!

- Как дела?

- Спасибо, хорошо. А у тебя?

- У меня тоже. Слушай, я хочу пригласить тебя и Мухаммеда к себе на день рождения. Пожалуйста, приходите.

- Спасибо. С огромным удовольствием.

- Пока. Не забудь сказать о приглашении Мухаммеду.

- Хорошо. Не забуду. Пока.

Эльёра, Олима и Марту я встретил в университете на занятиях:

- Привет, друзья!

- Привет, Умар!

- Приходите ко мне в пятницу на вечеринку.

- Спасибо. А какая вечеринка?

- У меня будет день рождения.

- Хорошо, придём обязательно.

Но сегодня ещё только понедельник, мой день рождения ещё не скоро!

Дайте ответы на вопросы.

1. Где учится Умар?

2. Где он живёт?

3. Кто его друзья?

4. Когда у него День рождения?

5. Куда хочет  пригласить Умар своих  друзей?

6. Где будет вечеринка?

7. Что Умар хочет  приготовить?

8. Кого Умар решил пригласить?

9. Как Умар пригласил Салиму и Лейлу?

10. Как он пригласил Ахмеда и Мухаммеда?

11. Как пригласил Олима, Эльёра и Марту?

12. Как вы думаете, что забыл сказать Умар своим друзьям?

Запомните фразы!

Приглашение

Я хотел бы пригласить вас (тебя) в гости.

Разрешите вас пригласить  …

Разрешите пригласить вас и вашего (друга, подругу, жену, сестру …)

Приходите ко мне в гости … (время и место)

44. Читайте диалог.

Малика:  Привет!

Олим:      Привет!

Малика:  Как дела?

Олим:      Нормально. А у тебя?

Малика:  У меня тоже всё хорошо.

Олим:      Ты знаешь, что у Хашима сегодня  день рождения?

Малика:  Да? А какое сегодня число?!

Олим:      Двадцать шестое сентября.

Малика:  Да, действительно, а я забыла. А что мы ему подарим?

Олим:      Не знаю. Что любит Хашим?

Малика:  Он любит читать.

Олим:      Давай подарим ему книги.

Малика:  Давай, а где можно купить хорошие книги.

Олим:      Я знаю. В магазине “Книги”.

Малика:  А где находится этот магазин?

Олим:      В центре.

Малика:  Давай договоримся о встрече.

Олим:      Хорошо. Когда тебе удобно?

Малика:  Давай встретимся в два часа.

Олим:      Согласен. А где?

Малика:  Возле универмага “Узбекистан”.

Олим:      Прекрасно.

Малика:  Увидимся!

Олим:      До встречи!

Запомните фразы!

Благодарность

Большое вам (тебе) спасибо за приглашение.

Я рад вашему (твоему) приглашению.

Большое спасибо за (ваше любезное, твоё) приглашение.

Я с удовольствием принимаю ваше (твоё) приглашение.

Я с радостью принимаю ваше (твоё) предложение.

Я очень благодарен вам (тебе) за приглашение.

45. Читайте диалог.

Усмон:     Привет, Азиза!

Азиза:      Привет, Усмон!

Усмон:     Как поживаешь?

Азиза:      Хорошо! А ты?

Усмон:     Я тоже хорошо! Ты знаешь, у меня завтра день рождения. Я хочу пригласить тебя на праздник.

Азиза:              Большое тебе спасибо за приглашение. Я обязательно приду.

Усмон:     Я жду тебя завтра у меня дома в шесть часов вечера.

Азиза:              Хорошо! Я приду, но немного опоздаю. Моя последняя пара заканчивается в семнадцать тридцать. А сколько тебе исполнится лет?

Усмон:     Двадцать два года.

Азиза:              Прекрасно! Я с удовольствием приду тебя поздравить! А кого ты ещё пригласил на праздник?

Усмон:     Ещё Рамиза, Наргиз, Эрику, Мардона, Хамида и  Сашу.

Азиза:              Сашу? А кто это?

Усмон:     Саша – это мой русский друг. Он тоже учится в университете. Он хочет быть врачом, как и я. Мне он очень нравится, потому что он интересный и весёлый человек. Хорошо! До встречи!

Азиза:              До скорой встречи!

Запомните фразы!

Благодарность за подарок

- Спасибо!

- Большое спасибо за подарок!

- Большое спасибо!

- Огромное спасибо!

- Благодарю вас!

- Я вам очень благодарен (благодарна) за подарок!

- Как это мило с вашей стороны!

- Очень мило с вашей стороны!

- Чудесно! Какая прелесть!

- Замечательный подарок!

- Это просто восхитительно!

- Ах! Какая прелесть!

- Ах! Какое чудо!

- Мне очень приятно!

- Мне очень понравился ваш подарок!

- Какая замечательная вещь!

- Какие красивые цветы!

- Какие прекрасные розы!

- Какой чудесный букет!

- Какая редкая книга! Мне давно хотелось иметь такую!

- Какой оригинальный подарок!

- Я в восторге от подарка!

46. Читайте диалоги.

- Алло!

- Добрый день!

- Добрый день!

- Скажите, пожалуйста, это кафедра русского языка?

- Нет, вы ошиблись, это кафедра общей химии.

- Извините, пожалуйста! До свидания!

- До свидания!

- Алло!

- Здравствуйте!

- Здравствуйте!

- Скажите, пожалуйста, это кафедра русского языка?

- Да, это кафедра русского языка.

- Пригласите, пожалуйста, к телефону Виталия Сергеевича.

- Извините, но Виталий Сергеевич сейчас занят. Перезвоните, пожалуйста, позже.

- Хорошо, перезвоню! До свидания!

- До свидания!

- Алло!

- Добрый вечер!

- Добрый вечер!

- Это квартира Ахмедовых?

- Нет, вы ошиблись, это другая квартира.

- Это номер 78-26-54?

- Нет, это номер 78-26-53.

- Извините, пожалуйста. До свидания!

- Пожалуйста. До свидания.

- Алло!

- Добрый вечер!

- Добрый вечер!

- Это квартира Ахмедовых?

- Да, это квартира Ахмедовых.

- Позовите, пожалуйста, к телефону Мукаддас.

- Простите, а кто её спрашивает?

- Это Джамиль.

- Одну минуту.

- Спасибо!

Запомните фразы!

Разговор по телефону

- Попросите, пожалуйста, к телефону .. .

- Пригласите, пожалуйста, к телефону .. .

- Могу ли я поговорить с .. ?

- Говорите, пожалуйста, громче: я вас плохо слышу.

- Запишите, пожалуйста, мой номер телефона.

- Перезвоните, пожалуйста, позже. Извините, сейчас я занят.

47. Слушайте, читайте.

В магазине “Мир книги”

Олим и Ахмед – студенты. Олим приехал из Ирана, а Ахмед – из Сирии. Друзья учатся в университете на подготовительном факультете. На подготовительном факультете они изучают русский язык, а ещё  математику, физику, химию биологию, черчение и информатику. В следующем году Олим будет учиться на инженерном факультете, а Ахмед - на медицинском. Олим любит технику, а Ахмед – медицину. Друзья очень хорошо учатся. У Олима и Ахмеда всегда только отличные оценки, потому что они каждый день много занимаются. Их преподаватель говорит, что это лучшие студенты в группе.

Олим и Ахмед очень любят читать. Они часто ходят в библиотеку, чтобы там брать учебные, научные и художественные книги.

        Иногда в библиотеке они не могут найти книги, которые им нужны, тогда они идут в большой книжный магазин. Этот магазин находится в центре. Он называется “Мир книги”. Это очень большой магазин. Там можно найти разную литературу: медицинскую, техническую, математическую, физическую, биологическую, философскую, филологическую, историческую, художественную, научно-популярную.

Сегодня Олим и Ахмед пришли, чтобы купить словари. В университете они изучают русский язык, поэтому им нужны русско- узбекский и узбекско-русский словари.

Олим спрашивает продавца:

- Скажите, пожалуйста, у вас есть русско- узбекский и узбекско-русский словари?

- Да, есть, но только русско- узбекский, - отвечает продавец.

- А сколько он стоит?

- Он стоит пятьдесят.

Теперь спрашивает Ахмед:

- А сколько там слов?

- Там восемь тысяч слов.

- Немного.

- Да, немного, но у нас есть ещё один, большой словарь. Там семьдесят две тысячи слов. Это

очень хороший словарь.

- Да, хороший. А сколько он стоит?

- Это дорогая книга. Она стоит двести  .

- Но это очень хорошая книга, и она мне нужна каждый день. Дайте, пожалуйста! Вот деньги!

- Спасибо за покупку! Возьмите, пожалуйста, чек и ваш словарь. Приходите к нам ещё!

- Спасибо! До свидания!

- До свидания!

Теперь у Ахмеда и у Олима есть очень хороший словарь, который будет помогать им учиться.

Дайте ответы на вопросы.

1. Где учатся Олим и Ахмед?

2. Где они будут учиться в следующем году?

3. Что любит Олим, и что любит Ахмед?

4. Как они учатся?

5. Что говорит преподаватель об этих студентах?

6. Что друзья любят?

7. Почему они часто ходят в библиотеку?

8. Где можно найти разные книги?

9. Какую литературу можно купить в магазине “Мир книги”?

10. Почему Олим и Ахмед пришли в магазин “Мир книги”?

11. Зачем им нужен словарь?

12. Какой словарь купили Ахмед и Олим?

13. Вы покупали книги в магазине?

14. Какие вы покупали книги?

15. Какие словари есть у вас дома?

16. Расскажите, как вы пользуетесь словарями.

17. Расскажите, как словари помогают вам в учёбе?

48. Слушайте, читайте.

Студенты и спорт

На факультете студенты не только учатся, но и занимаются спортом. Наша группа любит разные виды спорта: шахматы, теннис, волейбол, баскетбол, плавание, но больше всего - футбол. Дома на своей родине мы тоже играли в футбол. Футбол – это самая популярная спортивная игра в мире.

Если на улице холодно, то мы играем в футбол в спортзале. Университетский спортзал новый и очень большой, здесь даже проходят чемпионаты среди студентов разных университетов – универсиады. Мы очень любим принимать участие в спортивных соревнованиях и любим приходить их смотреть, чтобы болеть за свою команду.

Если на улице тепло, то мы, конечно же, играем в футбол или в волейбол на спортивной площадке. Здесь лучше, чем в спортзале, потому что много места и много свежего воздуха.

Наш преподаватель говорит: “Спорт – это здоровье.” Но он ещё говорит, что нельзя всё время заниматься спортом, потому что на первом месте для студентов - учёба. Это - главное для нас.

Дайте ответы на вопросы.

1. Что делают студенты на факультете?

2. Какие виды спорта любит ваша группа?

3. Что больше всего любят все студенты?

4. Какая игра самая популярная в мире?

5. Где играют в футбол студенты, когда на улице холодно?

6. Где проходят спортивные соревнования среди  студентов и как они называются?

7. Где играют в футбол студенты, когда на улице тепло?

8. Что говорит преподаватель о занятиях спортом?

9. Что главное для студентов на подготовительном факультете?

49. Слушайте, читайте.

Письма

Я студент. Меня зовут Равшан. Я приехал из Хивы. Сейчас я нахожусь очень далеко от своей родины, от своей семьи. Сначала я очень скучал по своим родителям, по дедушке и бабушке, по братьям и сёстрам. Но я хочу учиться, хочу иметь высшее образование и стать хорошим врачом. Если я буду хорошим врачом, то я буду хорошо зарабатывать и смогу в будущем  помогать своей семье.

Звонить домой, в Хиву, очень дорого. Поэтому я звоню только один раз в месяц. А один раз в неделю я пишу письма.

Десять лет назад мой старший брат Салим тоже учился  в городе Ташкенте. Он тоже звонил только один раз в месяц, а каждую неделю писал письма. Он посылал письма по почте в конверте.

Но сейчас есть Интернет, который может помочь за несколько секунд отправить письмо за тысячи километров. Поэтому я не пишу письма домой на бумаге и не отправляю их в конверте, как мой старший брат. У меня в общежитии, где я живу, нет компьютера, поэтому я иду в Интернет-кафе, пишу письма и отправляю их по электронной почте. Я могу посылать по Интернету не только письма, но и фото. На фото я и мои друзья в университете, в аудитории, в общежитии, в городе, на природе. Мама и папа очень любят мои фото, потому что им очень интересно видеть места, где я живу, учусь и отдыхаю.

Со своими друзьями, которые находятся в разных странах, я общаюсь по Интернету в режиме он-лайн.

А ещё я могу открыть интересные сайты и почитать новости о своей родной стране или найти и скачать информацию, которая мне нужна на занятия на английском языке, потому что я ещё не очень хорошо понимаю по-русски.

Могу сказать, что Интернет – это мой друг и помощник.

Дайте ответы на вопросы.

1. Откуда приехал Равшан?

2. Почему Равшан сейчас находится в  Ташкенте?

3. Кем он хочет  стать?

4. Почему он хочет  быть хорошим врачом?

5. Почему Равшан редко звонит домой?

6. Как часто он пишет письма своим родителям?

7. Где и когда учился его старший брат?

8. Как он посылал письма?

9. Как Равшан посылает письма?

10. Где он пишет письма?

11. Что ещё, кроме письма, можно отправить по Интернету?

12. Почему мама и папа Равшана очень любять его письма с фото?

13. Как Равшан общается со своими друзьями по Интернету?

14. Как Интернет помогает Равшану учиться?

15. Что он говорит об Интернете?

16. Как Интернет помогает вам  учиться и общаться?

50. Слушайте, читайте.

Воскресенье

Меня зовут Андрей. Я русский студент. У меня есть друг. Его зовут Нодир. Нодир –студент из области. Он приехал из Термеза. Мне интересно, как живёт Нодир в Термезе. Я слушаю, как он рассказывает о своём отдыхе в воскресенье.

Говорит Нодир:

        “Сегодня воскресенье. Я очень люблю воскресенье, потому что в этот день можно не идти на занятия, а всё время только отдыхать.

Конечно, я просыпаюсь поздно – в десять часов. Я сплю долго, потому что всю рабочую неделю – в понедельник, во вторник, в среду, в четверг, в пятницу – я просыпаюсь очень рано – в шесть тридцать. В восемь пятнадцать у меня начинаются занятия в университете, и я всегда спешу. Но в воскресенье я уже никуда не спешу.

Я иду в душ, чищу зубы, умываюсь, а на кухне готовлю завтрак. Мой завтрак – это чашка горячего чёрного кофе, белый хлеб, масло, твёрдый сыр, пирожное или печенье. Я беру завтрак и иду в комнату. Включаю телевизор и смотрю программы. В это время по телевизору всегда транслируют программу “Спорт”. Я очень люблю спорт, особенно футбол, и не только люблю смотреть по телевизору, но и играть.

Когда я жил на родине, то серьёзно занимался спортом – бегом, плаванием и, конечно, футболом. Сейчас я продолжаю свои спортивные занятия.

Потом я одеваюсь и иду на базар. Мне нужно купить продукты: картофель, фасоль, капусту, морковь, огурцы, помидоры, лук, чеснок, молоко, кефир, йогурт, сахар, соль, растительное масло, майонез, мясо, рыбу, рис, разные приправы, конфеты, печенье. На базар я хожу один раз в неделю.

Когда я возвращаюсь с базара, я иду на кухню и готовлю обед. На обед ко мне придут мои друзья, поэтому я готовлю рис, мясо, салат. Я готовлю очень хорошо. Я умею готовить свои национальные блюда, но ещё я хочу научиться готовить русские блюда: борщ, вареники, квас.

Вот пришли мои друзья. Мы обедаем и общаемся. Сейчас мы говорим только по-арабски.

Потом мы пьем чай, кофе или сок, едим печенье и пирожное. После этого мы включаем телевизор и вместе смотрим футбольный матч. Мы все очень любим футбол, поэтому мы –большие болельщики.

Потом мы решаем пойти в кинотеатр посмотреть новый фильм. Сегодня там идет интересный детектив. Это мы прочитали на афише. Поэтому в шесть часов вечера мы уже в кинотеатре. Кинотеатр называется “Казахстан.” Это новое и красивое здание. Мы любим здесь бывать.

Сначала мы купили билеты. Но сеанс начинается только через тридцать минут, поэтому мы идём в маленькое кафе и там ждём. Официант приносит нам сок и мороженое. В кафе есть красивый большой аквариум. Там плавают золотые рыбки. Мне очень нравится смотреть, как они двигаются, как они едят. Это интересно и забавно. А ещё там есть несколько черепах.

Мы смотрим кино. Мне фильм не нравится, а всем моим друзьям нравится. Поэтому я должен досмотреть его до конца. Мне скучно, а друзьям интересно.

Наконец фильм закончился. Мы выходим из кинотеатра. На улице темно, но светят фонари. Вечерний город очень красивый, поэтому мы пешком идём по проспекту  Амира Темура на площадь Независимости. Потом по улице Шахристанской. Там мы идём на остановку, садимся в маршрутное такси номер девять и возвращаемся домой.

Мои друзья говорят, что они прекрасно провели свой выходной день. Я тоже хорошо провёл выходной день, но фильм мне  не понравился.

Завтра начинается новая рабочая неделя. Нужно снова рано вставать и идти на занятия. В понедельник у меня русский язык и математика. Но домашнее задание сегодня мне готовить уже не нужно, потому что я сделал его уже в субботу.

1. Расскажите, как вы провели  свой выходной  день.

2. Напишите вопросы к этому  тексту.

51. Слушайте, читайте.

Язык жестов

Древние люди совсем не умели говорить, но им нужно было научиться общаться, потому что без языка человек не может думать, обмениваться информацией, не может делиться своими чувствами. А без общения нет прогресса.

В те времена жизнь была очень сложной и голодной. Нельзя было поговорить друг с другом об охоте, рассказать, где лучше найти орехи  и ягоды, или сказать, что ты очень хочешь есть. Люди не могли выразить словами  чувства любви, радости, горя, дать хороший совет.

Конечно, древние люди как-то выражали свои чувства: они кричали, ворчали, сопели, но эти звуки не были словами.

Чтобы передать свои мысли, желания или чувства, они использовали язык жестов. Но жестами очень тяжело показать качество предмета: какого он цвета, какой он на вкус, какой он формы.

Потом люди поняли, что звуками можно обозначать предметы, чувства, действия. Звуками можно рассказать, какого цвета, например, дерево, рассказать о своих движениях, о своих чувствах. Да, очень медленно появлялся язык человека. Можно точно сказать, что люди научились говорить, потому что они нуждались в общении и друг в друге.

Когда появились первые слова, сразу стало легче и лучше жить. Слова помогали людям объединяться, вместе работать и отдыхать, вместе радоваться и грустить. Но когда люди научились  говорить словами, то они не забыли свой старый язык – язык жестов.

И сейчас, в разговоре, мы тоже используем язык жестов, потому что жесты помогают  нам лучше сказать то, о чём  мы хотим.

Жесты часто помогают общаться людям, которые говорят на разных языках и не понимают друг друга.

Язык жестов существует в спорте: в хоккее, волейболе, футболе, боксе. Вы, конечно, видели, как судья что-то показывает руками, а спортсмены всё понимают.

Язык жестов помогает глухим людям общаться, знать новости, обмениваться впечатлениями. На телевидении даже есть каналы для глухонемых людей.

Таким образом, мы понимаем, что язык жестов – древний язык, но и сейчас он нужен людям в современном обществе.

Дайте ответы на вопросы.

1. Как вы думаете, зачем человеку язык?

2. Почему у древних людей была тяжёлая жизнь без языка?

3. Как они общались без слов?

4. Что им помогало?

5. Что такое язык жестов?

6. Почему люди научились говорить?

7. Почему, когда появились слова, жизнь древних людей стала лучше?

8. Где мы используем язык жестов?

9. Как в спорте используется язык жестов?

10. Вы используете в своём разговоре язык жестов?

11. Сколько языков вы знаете? Назовите их.

12. Как вы думаете, почему образованный человек должен знать много языков?

55. Слушайте, читайте.

В библиотеке

Я студент. Меня зовут Мухаммад. Я приехал из Сурхандарьи шесть месяцев назад. Сейчас я учусь в Ташкентском университете информационных технологий на факультете экономики.

Сначала я изучал только русский язык. Но потом я начал изучать на русском языке математику, физику, право, историю и информатику. Чтобы быть хорошимэкономистом, нужно много и долго учиться.

Я ещё  четыре года буду учиться на  экономическом факультете. Но я знаю, что после учёбы я буду самым лучшим экономистом, как мой отец и дедушка. Я всегда учился очень хорошо и сейчас тоже.

Я уже полгода в Ташкенте и уже хорошо говорю по-русски, потому что, кроме учёбы, я ещё много общаюсь со своими украинскими и русскими друзьями. Я даже читаю газеты и журналы по-русски.

На малой родине я много читал. У моего отца дома есть большая библиотека, которую начал собирать еще дедушка моего дедушки. Папа говорит, что в библиотеке около 15 тысяч книг. Они разного года издания, разного размера, напечатаны на разных языках. Самая старая книга – ХVI века. Это книга обо всём. Я не могу её читать, потому что автор написал её на старинном языке, которого я не понимаю. Конечно, в библиотеке очень много  научных и художественных книг.

Мне очень нравится читать стихи старинных узбекских поэтов. Много стихов я знаю наизусть.

На полках также есть энциклопедии и словари: узбекско-английский, английско-арабский, узбекско-русский, русско-арабский, французско-арабский, узбекско-французский. Мой папа и мой дедушка знают много языков. Мой папа знает немецкий, английский, русский. А дедушка знает ещё итальянский и польский языки. Поэтому они всегда хотели, чтобы я тоже знал много языков. Но я, кроме узбекского, знаю только английский, а теперь начал изучать русский язык.

Мой папа говорит: “Чтобы хорошо знать чужой язык, нужно читать художественные книги”. Но читать художественные книги на русском языке очень тяжело. Я начинаю читать и понимаю, что я ничего не понимаю.  Мой преподаватель говорит, что начинать нужно с детской литературы, потому что детский писатель пишет для детей простым и понятным языком.

Я иду в библиотеку. Даю библиотекарю свой читательский билет и говорю:

- Добрый день!

- Добрый день!

- Дайте мне, пожалуйста, детскую книгу.

    - Извините, я вас не поняла. Повторите, пожалуйста, ещё раз, какая книга вам нужна?

    - Мне нужна детская книга, например, “Сказки”.

        - Но у нас студенческая библиотека, и студенты сказки не читают. Вам нужно идти в детскую библиотеку.

- Скажите, пожалуйста, а где находится детская библиотека?

- Вы хорошо знаете центр города?

- Да, хорошо.

- Детская библиотека находится возле магазина “Книголюб”.

- Благодарю вас!

Я знаю, где находится этот магазин, а значит быстро найду и детскую библиотеку.

Детская библиотека находится на первом этаже в пятиэтажном доме. Я захожу в большой зал и подхожу к столу регистрации читателей, потому что я тоже хочу стать читателем.

- Добрый день! – говорю я библиотекарю.

- Добрый день! – отвечает она мне.

- Я хочу стать читателем вашей библиотеки.

        - Пожалуйста! Покажите мне ваш паспорт или студенческий билет. Напишите анкету – это информация о себе: как вас зовут, сколько вам лет, где вы живёте, где учитесь, какие книги любите читать. Затем проходите в следующий зал, там вы сможете выбрать и получить книги.

        Я прохожу в следующий зал и пытаюсь найти книгу, которая мне нужна. Но это непросто. Поэтому я говорю библиотекарю:

        - Извините, пожалуйста. Не могли бы вы мне помочь найти нужную книгу?

        - Да, с удовольствием! Что бы вы хотели почитать?

        - Я хочу взять книгу, которая написана просто. То есть не очень сложным языком. Ведь я  студент ещё очень плохо знаю и разговариваю на русском языке. Мой преподаватель сказал, что мне нужно читать книги по-русски и читать детские книги, потому что они написаны простым и понятным языком.

        – Я поняла вас. Вот книга о морских приключениях. А это книга „Русские народные сказки”.

        – Очень хорошо! Я могу взять обе книги?

        – Да, конечно, можете, но не забудьте возвратить книги в библиотеку через две недели. И не забывайте: книгу нужно беречь, не портить, не писать и не рисовать в ней, не ставить на неё горячую чашку кофе или стакан сока.

Я улыбаюсь:

- Конечно, я знаю это и буду беречь книги. Не беспокойтесь.

Эти правила мне повторяли дома папа и дедушка каждый день.  Наша семья любит и уважает книгу.

Библиотекарь записывает имя  автора и названия книжек в мою карточку и даёт мне обе книги.

- Пожалуйста, возьмите.

- Большое спасибо. До свидания!

- До свидания! Приходите ещё.

        Теперь вечером я не буду смотреть телевизор, а лучше буду читать русские книжки. Конечно, здесь будет много неизвестных слов, но у меня есть хороший русско-английский и англо-русский словарь. Он мне очень помогает в учёбе, а теперь ещё будет помогать и в чтении.

Дайте ответы на вопросы.

1. Откуда приехал  Мухаммад?

2. Почему он сейчас находится в Ташкенте?

3. Кем Мухаммад хочет  быть и почему?

4. Как он говорит по-русски?

5. Расскажите о библиотеке, которая находится дома у Мухаммеда в Сурхандарье. (Напишите, что вас особенно впечатлило.)

6. Какие он знает языки?

7. Какие языки знают его дедушка и отец?

8. Почему Мухаммад пытается читать книги по-русски?

9. Что сказал ему преподаватель о чтении?

10. Где  Мухаммад может взять нужную ему книгу?

11. Почему в университетской библиотеке ему не дали нужной книги?

12. Куда библиотекарь посоветовала ему пойти?

13. Напишите правила для читателей в библиотеке. Выполняете ли вы эти правила?

14. Почему Мухаммад  очень хорошо знает эти правила?

15. Что Мухаммад будет делать  вечером?

56. Слушайте, читайте.

У доктора

        Меня зовут Умар. Я студент факультета компьютерный инжиниринг. Я студент, который приехал из Намангана. Мой  город находится в Узбекистане. Конечно, все знают, что это страна, где очень жаркий климат и где почти нет зимы.

 ^Яочень часто болею. Хотя дома я болел редко.

        Вот и сегодня я проснулся и почувствовал, что у меня болит голова, болит горло, есть кашель и, наверное, есть температура. Я сказал преподавателю, что я плохо себя чувствую, поэтому на занятиях я быть не могу. Преподаватель посоветовал мне пойти к врачу в поликлинику.

        Я тепло оделся и пошёл в поликлинику. Сначала я взял свою карточку в регистратуре и талон к доктору. В талоне написано, что я должен прийти к доктору в 12 часов. Мне нужно подождать ещё 15 минут.

        Я подхожу к кабинету и сажусь на стул.

        „Следующий, заходите, пожалуйста!” – слышу я и захожу в кабинет врача.

        – Добрый день, доктор! – здороваюсь я.

        - Добрый день, больной! – здоровается доктор и показывает, что я могу сесть.

        - На что вы жалуетесь? – спрашивает меня врач.

        - Доктор, у меня болит голова, болит горло, есть кашель и, наверное, есть температура.

        - Раскройте рот, скажите „а-а-а”. Да, ваше горло покраснело и воспалилось. Есть инфекция.

Доктор даёт мне  градусник и говорит:

        - Пожалуйста, подержите градусник крепко в подмышке.

        Хотя я уже неплохо говорю по-русски, но я не понял, что такое „в подмышке”?

        - Извините, я вас не понял. Повторите, пожалуйста, ещё раз, где нужно подержать градусник?

Доктор показывает мне, как нужно держать градусник, чтобы правильно и точно измерить температуру тела. Я держу градусник в подмышке 10 минут. Потом доктор смотрит на градусник и говорит:

- 37,6⁰  - это субфебрильная температура.

- Это нормальная или высокая?

        – Это не очень хорошая температура, она говорит о том, что вы болеете. У вас в организме есть инфекция. Теперь давайте я вас послушаю. Раздевайтесь, пожалуйста.

        Я снимаю рубашку, и врач прикладывает фонендоскоп к моей  спине, а потом к груди: он слушает, как я дышу, правильно или нет.

Ваши лёгкие чистые. Значит, это острое респираторное заболевание - ОРЗ. Одевайтесь и садитесь. А я выпишу вам рецепт.

        Для меня „рецепт” – это тоже незнакомое слово, и доктор объясняет мне, что это бумага, на которой он пишет на латыни аптекарю, какие лекарства я должен купить, чтобы вылечиться.

Потом врач объясняет мне, как я должен принимать лекарства:

во-первых, вот таблетки, которые нужно принимать  три раза в день после еды; во-вторых, это сироп против кашля, в-третьих, это витамины, которые нужно пить четыре раза в день 20 дней, чтобы укрепить  организм. И, конечно, пить много чая с лимоном, малиной, смородиной, мёдом.

И всё будет хорошо. А я вас жду через 3 дня.

            - Спасибо, доктор, до свидания!

                - До свидания! Не забудьте зайти в аптеку.

Дайте ответы на вопросы.

1. Откуда приехал Умар?

2. Где находится его родина?

3. Какой климат в Намангане?

4. Какой климат в Узбекистане?

5. Почему Умар часто болеет?

6. Почему студент не пошёл на занятия?

7. Что ему сказал преподаватель?

8. Куда пошёл Умар?

9. Что он взял в регистратуре?

10. Почему врач решил, что Умар болен?

11. Какая температура тела была у студента?

12. Расскажите, как доктор мерил температуру.

13. Что такое рецепт?

14. Что врач написал в рецепте?

15. Какой чай должен пить больной?

57.  Слушайте, читайте.

В аптеке

Я вышел из поликлиники и пошёл искать аптеку. Это просто. В городе очень много аптек, и там можно купить любые лекарства. Вот и аптека. Она называется „Старая аптека”. Интересно, почему она старая? Разве это хорошо, если она старая? Я захожу в аптеку. Это современное и очень красивое здание. На улице холодно, а в здании тепло. Пахнет лекарствами. За стеклом тысячи разных упаковок, бутылочек, коробок и коробочек. 

Я обращаюсь к аптекарю:

- Добрый день! Я хочу купить вот эти лекарства, - и отдаю ему рецепт.

        Теперь я знаю, что обозначает это слово. Доктор объяснил мне, что рецепт - это бумага, на которой он пишет на латыни аптекарю, какие лекарства должен купить, больной, чтобы вылечиться. Аптекарь быстро даёт мне всё, что написал врач:

          - Пожалуйста. Ваше лекарство стоит  пятьсот сум. Вы знаете, как нужно правильно принимать лекарства?

        - Да, спасибо, я почти всё запомнил. Но если вам не трудно, то повторите, пожалуйста,ещё раз!

Аптекарь улыбается и повторяет мне, как я должен лечиться:

- во-первых, вот таблетки, которые нужно принимать 3 раза в день после еды; во-вторых, это сироп против кашля, в-третьих, это витамины, которые нужно пить 4 раза в день 20 дней, чтобы укрепить ваш организм. И, конечно, пить много чая с лимоном, малиной, смородиной, мёдом. И всё будет хорошо. Желаю вам больше не болеть и поскорее выздороветь!

        - Спасибо вам! – говорю я и выхожу из аптеки.

        Теперь можно идти в общежитие отдыхать и лечиться, потому что болеть – это не очень приятно.

Дайте ответы на вопросы.

1. Куда пошёл после поликлиники Умар?

2. Что такое аптека?

3. К кому нужно обращаться за лекарствами в аптеке?

4. Что такое рецепт?

5. Сколько заплатил Умар за лекарства?

6. Как нужно лечиться студенту?

7. Какой чай ему нужно пить?

58. Слушайте, читайте.

Выпускной вечер

Меня зовут Хамид. Я  студент, который приехал из Хорезма. Я хочу рассказать, почему сейчас я нахожусь в Ташкенте.

        Когда я учился в школе, то начал думать: кем я хочу быть, чего я хочу в своей жизни? Я понимал, что это очень важный вопрос, потому что от правильного решения зависит моё будущее и моё счастье. Я много читал о разных профессиях, советовался с родителями, родственниками и друзьями.

Наконец, я понял, что хочу быть программистом. Мне нравится, что программист работает и с компьютером и с людьми. Я понимал, что быть настоящим программистом – очень тяжело. Но я люблю преодолевать трудности в жизни, потому что я сильный и упрямый. У меня есть цель, и я обязательно достигну её. Я стану хорошим программистом!

Чтобы получить диплом программиста, нужно закончить хороший  технический институт. Я начал искать город, где бы я смог учиться, чтобы получить качественное и не очень дорогое образование.

В Интернете я нашёл сайт Ташкентского университета информационных технологий. Информация об этом университете меня заинтересовала. И я узнал, что Ташкентский университет информационных технологий в Узбекистане в городе Ташкенте.

 Итак, я в Ташкенте уже 10 месяцев. Я учусь на экономическом факультете ташкентского университета информационных технологий. За это время я научился говорить, читать, писать по-русски, я изучал математику, физику, право, историю, информатику тоже по-русски. Я вовремя сдал все контрольне тесты по этим предметам. Я думаю, что преподаватели довольны тем, как я учился.

А ещё у меня появилось много друзей,  узбеков и русских. Мне очень интересно с ними общаться. Вместе мы учимся, ходим в спортзал, в кино, в театр, в студенческий клуб, на дискотеки. Вместе мы готовили разные вечера отдыха.

Завтра у нас на факультете большое событие – вечер поэзии. Мы будем читать стихи великих руських поэтов. Декан факультета вручит нам граммоты за выразительное чтение. Это значит, что мы сможем дальше продолжать свою учёбу на разных факультетах университета: профессиональное образование в сфере ИКТ, компьютерный инжиниринг,  програмный инжиниринг, телевезионные технологии,   экономический.

Потом будут выступать наши преподаватели. Они расскажут, как мы учились, как быстро мы научились говорить по-русски, всегда ли мы вовремя приходили на занятия и выполняли домашние задания.

Потом будет праздничный концерт, который подготовили  студенты. Мы будем рассказывать истории о нашей жизни, читать стихи, петь песни, танцевать современные и национальные танцы. Мы подарим нашим преподавателям цветы и обязательно скажем им “спасибо” за их  нелёгкий труд.

Это будет очень красивый праздник! Я с нетерпением его жду!

Мои родители тоже ждут этот праздник. Хотя они в Самарканде,  а это так далеко от Ташкента, я знаю, что они радуются так же, как и я.

Итак, буду готовиться к завтрашнему празднику: нужно погладить белую рубашку, почистить костюм, повторить стихи и слова песен.

Но всё-таки хочу сказать, что мне немного грустно, что закончился этот период в моей жизни. Он был прекрасный!

Дайте ответы на вопросы.

1. Что вы можете рассказать о Хамиде?

2. Как Хамид выбирал, где он будет учиться?

3. А как вы выбирали университет, где бы вы хотели учиться?

4. Почему Хамид решил стать экономистом?

5. А как вы выбирали свою будущую профессию?

6. Как учатся на  факультете экономики?

7. Что такое „грамота ”?

8. Что такое „выпускной вечер”?

9. Какой концерт подготовили  областные студенты?

10. Почему родители  Хамида тоже ждут этот праздник?

11. Как вы будете готовиться к выпускному вечеру?

59. Слушайте, читайте.

Мой фотоальбом

        Меня зовут Салим. Я иностранный студент, который приехал учиться в Узбекистан из Казахстана. Я хочу быть инженером-программистом, как мой дед, как мой папа и старший брат.

Я учусь на факультете компьютерный инжиниринг. Я учусь очень хорошо. Я вовремя сдаю все контрольные работы, тесты, все зачёты, все письменные работы. Преподаватели всегда говорят, что я старательный и способный студент. Конечно, мне очень приятно слышать такие хорошие слова о себе, поэтому я стараюсь и дальше не разочаровывать ни преподавателей, ни своих  друзей, ни своих  родителей.

Мои папа и мама находятся очень далеко от меня: они живут в столице Казахстана – Астане. Но они часто мне звонят, спрашивают, как мои дела, как моя учёба. Мой папа всегда переживает, какие у меня оценки, как я сдаю контрольные работы, а моя мама переживает о погоде в  Ташкенте и о моем питании. Она всегда думает, что я здесь голодный, потому что дома я никогда ничего не готовил. Это всегда делала моя мама. Она очень вкусно готовит. А я научился готовить уже в Ташкенте.

        Я очень скучаю по моим родителям, братьям и сёстрам, друзьям, которые остались в Узбекистане. В такие минуты я беру фотоальбом и смотрю на фото.

        Вот дом моего деда. Он белого цвета, трёхэтажный, вокруг дома красивый большой сад. У меня есть фото дедушки и бабушки, которые сидят на лавочке в саду, а вокруг цветут розы. Я очень люблю это фото. Мои дедушка и бабушка живут вместе уже 53 года. У них шестеро детей, много внуков и правнуков. Я тоже хочу иметь такую семью, как у них.

        А вот мой дядя Мустафа со своей семьёй. Но они не живут в Казахстане. Уже десять лет дядя Мустафа со своей семьёй живёт в Лондоне. Он присылает нам много писем и много фотографий, и я вижу, что Лондон – очень красивый город. Дядя Мустафа живёт за городом. У него хорошенький домик, маленький садик. Но дом моего дедушки всё равно лучший!

        А на этих фото наша большая семья. Мы часто собираемся вместе на разные праздники. Я очень люблю такие встречи и всегда стараюсь сделать много фотографий. Потом я распечатываю фото и всем раздаю. Дедушка и бабушка очень радуются, когда я приношу им фотографии.

        Теперь я стараюсь присылать им фото из  Ташкента. Я знаю, что им очень интересно видеть страну, где я сейчас живу и где учусь. Они увидели мой университет, библиотеку, общежитие, мою комнату, центр города Ташкента, памятники, фонтан, парки и скверы. Дедушка и бабушка говорят, что Ташкент – очень зелёный город, и поэтому красивый. А ещё их  интересует город Самарканд. Но я ещё не был в этом городе, поэтому у меня нет фотографий, но я собираюсь поехать туда на каникулах. Мои друзья рассказывали мне, что Самарканд – прекрасный город.

        А вот на фото мои папа и мама. Они молодые и красивые. Я очень горжусь своими родителями. Я знаю, что они так же гордятся мной, потому что очень любят меня.

        А здесь мои три брата – Анвар, Мустафа, Мухаммед – и две сестры – Зухра и Лола. Анвар – старший, ему тридцать лет, он работает инженером на фабрике. У него есть семья: жена и сын Хусам. Мустафе двадцать лет. Он учится на экономическом факультете в университете в  Астане. Мухаммед – самый младший. Ему одиннадцать лет, он учится в школе. Он мечтает стать футболистом. Вот его фото, где он на школьном футбольном поле. Дедушка и папа очень хотят, чтобы Мухаммед тоже стал инженером. Но он ещё маленький, поэтому не знает, чего он хочет.

        Мои сёстры уже замужем. Старшая Зухра (ей двадцать пять лет) живёт с мужем в  Лондоне, а младшая, Лола (ей двадцать один год), – в Москве. У Зухры и Лейлы уже есть дети.

        Это вся моя семья. Я очень часто думаю о них, скучаю по ним, мечтаю о том времени, когда я смогу их увидеть, поговорить с ними, рассказать о своих делах.

        А это мои новые фотографии. Это уже Узбекистан. Вот я в аэропорту . Я впервые уехал так далеко один, в чужую страну, поэтому здесь я немного растерянный. Я всегда улыбаюсь, когда смотрю на это фото, потому что я помню свои мысли и страхи перед будущим: где я буду учиться, где я буду жить, какие у меня будут друзья, какие преподаватели, какая эта чужая страна...

        У меня было много вопросов, на которые тогда я не знал ответов.

Но сейчас прошло уже 10 месяцев.  У меня есть много друзей, которых я люблю и уважаю. Меня учили самые лучшие преподаватели, я учился в большом современном университете, я живу в красивом зелёном городе.

        А здесь на фото мои друзья: Музаффар из Ташкента, Кристиан изМосквы, Салим из Навои, Камила из Карши, Мухаммед из Сурхандарьи, Акмаль и  Фозил из Хорезма.

        А это особенное фото. Это моя подруга Полина. Я познакомился с ней на День Независимости Республики Узбекистан. Все знают, что это за День. И я, и она думаем, что это не случайно – это знак судьбы.

        Полина – красивая девушка: белые длинные волосы, синие глаза, стройная фигура. Она добрая и искренняя. Она хорошо учится в университете, умеет играть на пианино и на гитаре, у нее красивый голос. Я слышал, как она поёт русские и украинские народные песни. Я сказал, что обязательно научу её петь  казахские песни. Когда-то я читал ей наизусть стихи  казахского поэта. Она меня внимательно слушала, а потом попросила перевести стихи на русский язык и сказала, что  казахский язык  очень интересный.

        Мы с Полиной часто ходим в театр, в кино или просто гуляем по улицам города. В выходные дни мы ходим на дискотеку или в кафе. Она очень любит мороженое, а я люблю пирожные, которые продаются в «Домашней выпечке». У меня дома тоже вкусные пирожные, но они другие.

        Скоро я буду учиться на инженерном факультете в новой группе. У меня появится много новых друзей. И, конечно, появится много новых фотографий. И для них тоже найдётся место в моём большом фотоальбоме.

Дайте ответы на вопросы.

1. Почему Салим сейчас живёт в Узбекистане?

2. Почему преподаватели говорят, что Салим – хороший студент?

3. О чём переживают его родители?

4. Почему Салим мечтает о такой семье, как у дедушки и у бабушки?

5. Где живёт дядя Салима Мустафа?

6. Какие фото  Салим посылает домой?

7. Что увидели на фото бабушка и дедушка?

8. Какие фотографии Салим ещё хочет сделать в Узбекистане?

9. О чём он думал, когда впервые приехал в Ташкент?

10. Почему фото Полины – это особенное фото?

11. Где  будет дальше учиться Салим?

12. У вас есть фотоальбом, как у Салима? Какие там есть

фотографии?

Содержание

Введите название главы (уровень 1) Мой дом……………. 4

Наша улица ……………………………………………………………………4

Наше общежитие ……………………………………………………………5

Аудитория ……………………………………………………………………..10

Наша комната ……………………………………………………………….11

Завтрак …………………………………………………………………………12

Урок ………………………………………………………………………………12

На улице ……………………………………………………………………….14

Дома …………………………………………………………………………….15

Кто что любит ………………………………………………………………17

Кто что знает ……………………………………………………………….18

Кто что читает ……………………………………………………………..18

Наша учёба ……………………………………………………………………21

Расписание ……………………………………………………………………23

Улица Амира Темура ……………………………………………………..24

Где что находится ………………………………………………………..25

Где кто живёт ………………………………………………………………26

Что когда нужно делать ………………………………………………..27

Сколько кому лет ………………………………………………………….28

Сколько? ………………………………………………………………………29

Еда ………………………………………………………………………………29

Знакомство …………………………………………………………………..32

В кинотеатре …………………………………………………………………33

В театре ………………………………………………………………………..34

Кто кем хочет быть ………………………………………………………35

Желания ………………………………………………………………………36

В универмаге ………………………………………………………………..37

День рождения ……………………………………………………………..39

Приглашение …………………………………………………………………41

В магазине “Мир книги”………………………………………………… 47

Студенты и спорт …………………………………………………………49

Письма …………………………………………………………………………50

Воскресенье ………………………………………………………………….52

Язык жестов ……………………………………………………………….54

В библиотеке ……………………………………………………………….55

У доктора …………………………………………………………………….58

В аптеке ………………………………………………………………………61

Выпускной вечер …………………………………………………………62

Мой фотоальбом ………………………………………………………….64

Введите название главы (уровень 2).......................................................... 2

Введите название главы (уровень 3)....................................................... 3

Введите название главы (уровень 1)................................................. 4

Введите название главы (уровень 2).......................................................... 5

Введите название главы (уровень 3)....................................................... 6

Учебное издание

Практикум по развитию устной речи. Начальный курс. 1 часть

Ответственный за выпуск  С.Х. Абдуллаева

Компьютерная верстка  Л.Х. Носиров

Корректор Н.П. Меденцева

Издатель и изготовитель

Ташкентский университет информационных технологий,

100200, г. Ташкент, ул. Амира Темура, 108,