Тошкент Ахборот Технологиялар Университети
Фундаментал фанлар факультети
Узбек ва рус тиллар кафедраси
Рус тили фанидан 1 курс (2002/2003 укув йили/ барча йуналиш талабалари учун 1-ОН саволлари.
1. Образуйте, из данных предложений сложносочинённые предложения
употребляя подходящий по смыслу союз /и, а, но/
1/ Эта книга интересная. У меня нет времени её прочитать.
2/ Небо начинало темнеть. Загорались звёзды.
3/ Солнце зашло за горы. Было еще светло.
2 Замените сложные предложения простыми. При замене конструкции с предлогом "С".
I/ Когда у больного появляются первые признаки гриппа, необходимо обращаться к врачу.
2/ Ребята вставали, когда всходило солнце.
3/ Когда наступил вечер, около воды стало прохладно.
3. Кому обращены следующие слова А.Навои ?
4 . Расставьте знаки препинания в сложносочинённых предложениях.
I/ Капитан остановил пароход и все стали проситься погулять.
2/ Родина у нас одна. Без нас она обойдется но нам без неё не жить.
3/ Шумит лес, мину жарко а со спины пробирается колючий холод.
5. Образуйте из данных предложений сложносочинённые предложения, употребляя по смыслу подходящий союз /и, а, но/
1/ Наступил вечер. Было очень жарко.
2/ Погода была плохая. Мы отложили лыжные соревнования.
3/ Мои брат студент. Моя сестра еще школьница.
6. Как называется произведение А.Навои, объединяющее в себе пять бессмертных поэм?
7. Расставьте знаки препинания в сложносочинненных предложениях.
I/ На улице шел дождь и было очень холодно.
2/ Много труда предстоит ему но зато зимой он отдохнёт.
3/ Война ничего не отменила только все чувства стали острой на войне.
8.Замените сложные предложения простыми. При замене употребите временные конструкции с предлогом “с”.
I/ Когда наступала ночь, в лесу начиналась особая жизнь.
2/ Когда пришла мать, ссора утихла.
3. Когда приезжал брат, наша жизнь изменялась.
9. Какое произведение в детские годы произвели на маленького Алишера неизгладимое /большое, впечатление?/
10. Передайте содержание двух предложением с союзом /до,тех пор/ "пока не". Следите за местом частицы "не"
1/ Вода в реке прибывала. Дождь, наконец, прекратился.
2/ Mы почти ничего не знали об истории создания Третьяковской галереи. Преподаватель посоветовал нам прочитать книгу "третьяковская галерея”.
11. Расставьте знаки препинания.
I/ Перед тем как делать переливание крови у больного устанавливают группу крови.
2/ Всю, дорогу пока я шёл домой я думал о таинственном озере.
3/ С тех пор как я уехал с Алтая я никогда больше не встречался с художником.
12. 0 кем говорится в этом предложении?
Он - поэт и мыслитель, ученый-историк и лингвист, естсво~испытатель и теоретик литературы, музыки, государства и права„ политический деятель.
13.Замените выделенные временные конструкции придаточной частью сложного предложения с союзами "когда", "пока не", "после того как", "до пор пока не", "по мере того " прежде чем", "как только".
I/ После лекций я пойду в библиотеку.
2/ С наступлением холодов детей привезли в город.
3/ По окончании института братья вернулись в родной кишлак.
14. Образуйте из данных предложений сложносочинённые предложения, употребляя подходящий по смыслу союз /и, а, но/
I/ Мой друг живет в центре города. Я живу на окраине.
2/Было поздно. Работа продолжалась.
3/Все очень устали. Пришлось устроить перерыв.
15. В какой поэме А. Навои есть такие строки?
Воскликнула Ширин: "Кто он такой. Наш гость, творящий чудеса киркой?
Он добровольно нам в беде помог,- Действительно, его послал нам бог.'.."
16.Спишите сложносочиненные предложения подчеркните союзы. Расставьте знаки препинания.
- .Не место красит человека ... человек место.
- Приближалась осень ... в старом саду было тихо и грустно.
17. Допишите сложносочиненные предложения. Расставьте знаки препинания.
- Сегодня очень плохая погода …
- Вы должны обязательно посмотреть этот фильм.
I8. Подготовьте рассказ на тему "Мой любимый фильм".
I9. Из данных простых предложений образуйте сложносочиненное, употребляя подходящие по смыслу союзы /и, а, но/.
-Дождь прошёл. На небе появилась радуга.
- Было уже поздно. Все были увлечены экспериментом и ждали результата.
20. Вместо точек поставьте подходящие по смыслу союзы /и, также, или, а/
— Поход был очень трудный, ... солдатам разрешили получасовой привел.
- Ученье-свет, ... неуменье - тьма.
2I. Перечислите жанры кино. Охарактеризуйте один из жанров.
22. Спишите простые и сложносочиненные предложения. Расставьте знаки препинания.
— Благодаря знаниям и энергии Шмидта Северный морской путь стал судоходным.
— С юности Шмидт мечтал посвятить себя науке и он стал широко образованным человеком.
23. Вместо точек употребите подходящие по смыслу союзы /и, а,такое/
- Было очень холодно,... мы закрыли окно.
- В июне мой брат окончил школу..., в августе он поступил в университет.
24. Подготовьте рассказ на тему "Мой любимый киноактёр/киноактриса/"
25. Закончите сложносочиненные предложения, используя союзы /и, а, но/. Расставьте знаки препинания
- Было уже поздно ...
- Эта статья очень интересная ...
26. Вместо точек употребите подходящие по смыслу союзы /то...то, не то... не то/
- Он ... громко смеялся, ... начинал без причины грустить.
- Не могу его понять, ... он ленится, ... у него не хватает способностей.
27. Дайте письменный ответ.
На какие благотворительные дела потратил своё состояние А.Навои
28. Из данных простых предложений образуйте сложносочиненное, употребляя подходящие по смыслу союзы /и, а, но/.
- Мой друг любит музыку. Мы часто ходим с ним на концерты.
- Экскурсовод рассказал об истории города. Потом мы задавали ему вопросы.
29. Данные простые предложения преобразуйте в сложносочиненное с союзом “И”.
- После выступления президента началась прессконференция с журналистами.
- Из-за болезни друга поездку в горы пришлось отложить.
30. Дайте письменный ответ.
- Какие должности занимал А. Навои при дворе султана Хусейна?
2003 йил 5 февралда кафедра мажлисида мухокама этилган ва тасдикланган
( Баённома № ____)
Кафедра мудири Н.К.Ёкубова ________
Тошкент Ахборот Технологиялар Университети
Фундаментал фанлар факультети
Узбек ва рус тиллар кафедраси
Рус тили фанидан 1 курс (2002/2003 укув йили/ барча йуналиш талабалари учун ЯН саволлари.
1. Замените простые предложения сложноподчиненными с союзом "когда"
1) Во время обеда мы разговаривали о новых фильмах.
2) Во время дождя я был дома.
3/ Во время моей прогулки по Москве я попробовал говорить по-русски.
2. Вставьте вместо точек союзы " потому что", "ибо", "так как", "из-зa того что", " благодаря тому что".
l/ Эти картины останутся надолго, ... раскрывают сложный духовный мир человека.
2/ Не берусь точно назвать срок, ... всe зависит от погоды.
3/ Нельзя жить только сегодняшним, ... оно чаше всего незаконченное вчерашнее.
3. Какое слово произнес Архимед, когда открыл свой знаменитый закон. Это слово стало кличем науки.
4. Подчеркните придаточные предложения времени.
1/ Когда я открыл окно, моя комната наполнилась ароматом цветов. 2/ Как только в лесу сойдет снег, на березах набухают смолистые почки. 3/ В то время как она, выходила из гостиной, в передней послышался звонок.
5. Вместо точек вставьте союзные слова "где", "куда", "откуда".
1/ В салон- вагоне, ... вошел Даврон, сидело несколько человек.
2/ Я остановился в гостинице, ... останавливаются все приезжие.
3/ Туристы отдохнули и пошли дальше, держа направление на город, ... легче всего было пробраться к югу.
6. Что построил в Самарканде Мирзо Улугбек?
7. Слова, данные в скобках, поставьте в нужной форме.
1/ Однако есть проблемы, обойти/ который/ просто невозможно.
2/ Артисту исполнилось ” лет, десять из /который/ он посвятил театру.
3/ Геологи долго искали руду, огромные месторождения /который/ были все-таки обнаружены в средней части горного массива.
8. Подчеркните придаточные предложения и задайте к ним вопросы.
1/ Там где мчались весенние потоки, теперь везде потоки цветов.
2/ .Никогда не следует возвращаться туда, где был счастливым.
3/ Эти двое вернулись оттуда, откуда редко кому удавалось прийти живым.
9. В каком городе в средние века жили и творили Рудаки, Фирдоуси, Абу Али ибн Сина, Фараби, Омар Хайям?
10. Из двух простых предложений составьте сложноподчиненные с союзом “после того”, “как”.
I/ Я послал телеграмму брату. 0н получил ее через три часа.
2/ Дождь кончился. Через несколько минут улица заполнилась людьми.
3/ Товарищ выздоровел после тяжелой болезни. Через пять дней он вышел на работу.
11. Подчеркните придаточные предложения причины и задайте к ним вопросы.
1/ Вероятно, это был медведь, потому что лось кричит не так и только осенью.2 / Так как отряд выселил от поселка довольно поздно, то пришлось идти почти до вечера. 3/ Всякий труд важен, ибо облагораживает человека.
12. Знаете ли, вы, кто такой знаменитый ученый Лев Давидович Ландау?
13. Закончите сложноподчиненные предложения.
I/ Мы раньше жили там, где ...
2/ Брат уезжает туда, откуда ...
3/ Саида отправила письмо туда, куда ...
14. Вместо точек поставьте союзы: до того как, перед тем как, прежде чем.
1) ... врач приступил к операции, он тщательно вымывал руки. 2)Я позвоню тебе, ... выйду из дома. 3/ Я пришел за десять минут, принесли телеграмму.
14. Кто положил начало историческому центру Регистан?
15. Ответьте на вопросы. ответе используйте причинные конструкции с союзами потому что, так как, из-за того, что.
- Почему на улице было мало народу?
- Почему вы пришли домой поздно?
16. Простые предложения с деепричастным оборотом преобразуйте в сложные с придаточным причины.
— не имея никаких известий от брата, родители начали беспокоится.
- решив урановую проблему, человек овладел огромной энергией атомного ядра.
17. Подготовьте рассказ на тему " Научные открытия Беруни".
18. Ответьте на вопросы. В ответе Используйте причинные конструкции
- Почему люди созывали планы перераспределения водных ресурсов Земли / люди мечтали напоить пустыни водой/.
- Почему машины являются надежными помошниками человека / машины облегчают утомительный и однообразый труд/.
19. Из данных простых предложений, составьте сложные с придаточным причины.
- Мой друг поступил в технический университет. Он интересуется компьютерами.
— Горнолыжники очень торопились. Синоптики предупредили об опасении снежных лавин.
20.Подготовьте рассказ на тему "Известный ученый и мыслитель Востока".
21. Преобразуйте простые предложения в сложные с придаточным времени
- Во время подготовки к итоговому контролю студенты занимались с утра до вечера.
— Во время поездки в Самарканд мы познакомились с историческими памятниками города. 22. Спишите сложные предложения. Расставьте знаки препинания.
- Как только прозвенел звонок студенты вошли и аудиторию и началась лекция.
— С тех пор как мы окончили школу прошло два года.
23. Подготовьте рассказ на тему "Самарканд- один из древнейших городов мира".
24. Замените сложные предложения простыми. При этом используйте временные конструкции с предлогом с
- Когда у вас появляются первые признаки гриппа, необходимо принять лекарство и лечь в постель.
- Когда наступает вечер, в городе зажигаются многочисленные фонари.
25. Вместо точек поставьте союза до того как, после того как.
- ... Тимур завоевал Самарканд, он сделал этот город столицей государства.
- ... был подписан договор о сотрудничестве, состоялась встреча правительственных делегаций.
26. Подготовьте рассказ на тему " Исторические памятники Самарканда / Бухары/.
27. Преобразуйте простые предложения в сложные с придаточным цели.
-Для исследования свойстве электромагнитных волн А. Попов создал специальных прибор.
— Во избежание вооруженного конфликта главы государств сели за стол переговоров.
28. Спишите сложные предложения. Расставьте знаки препинания.
- Студент попросил толковый словарь чтобы посмотреть значение незнакомых слов.
- Мы ездили в кассу аэрофлота чтобы купить билеты на самолет.
29. Подготовьте рассказ на тему "Моя любимая передача по телевидению".
30. Закончите сложноподчиненные предложения.
l/ Мы раньше жили там, где ...
2/ Брат уезжает туда, откуда ...
3/ Саида отправила письмо туда, куда ...
З1. Подчеркните придаточные предложения времени.
1/ Когда я открыл окно, моя комната наполнилась ароматом цветов.
2/ Как только в лесу сойдет снег, на березах набухают смолистые почки.
3/ В то время как она, выходила из гостиной, в передней послышался звонок.
2003 йил 5 февралда кафедра мажлисида мухокама этилган ва тасдикланган
( Баённома № ____)
Кафедра мудири Н.К.Ёкубова ________
Тошкент Ахборот Технологиялар Университети
Фундаментал фанлар факультети
Узбек ва рус тиллар кафедраси
Рус тили фанидан 1 курс (2002/2003 укув йили/ барча йуналиш талабалари учун 2-ОН саволлари.
1. Продолжить предложения, дополняя их придаточной частью, определяющей выделенные существительные.
1) Они побывали в лесу…
2/ Девочка никак не могла найти книгу …
3/ Повесть писателя ... вызвала большой интерес.
2. Замените придаточные определительные причастным оборотом.
Образец: Счастлив человек, понимающий музыку.
Счастлив человек , который понимает музыку.
1) Все зрители, которые присутствовали на концерте, долго аплодировали известному певцу.
2/ Море спало здоровым крепким спом работника, который сильно устал за день.
3/ Студенты, которые были посланы на практику успешно справились с работой.
3. Кто такой Людвиг ВАН Бетховен?
4. Перепишите, включая союзные слова и расставляя недостающие знаки препинания.
I/ Студент открыл страницу ... читал и закрыл книгу.
2/ Человеку всегда дороги места ... он родился.
3/ Дочь тихо подошла к домику ... жил отец к заглянула в окно.
5. Слова, данные в скобках поставьте в нужном падеже.
l/В клубе состоялась встреча с писателем имя /который/ было известно всем сидящим в зале.
2/ Писатель любил встречи с молодежью, интересные вопросы /который/ часто наталкивали его на новые идеи.
3/ Произведения писателя, экранизировать /который/ брались известные мастера очень легко переводились на язык кино.
б. Перечислите известные музеи мира.
7. Подчеркните придаточные предложения к задайте к ним вопросы.
I/ Знание литературы и любовь к ней есть тот минимум, который определяет культуру человека.
2/ Я думал о людях, чья жизнь быль связана с этими берегами.
3/ Мы любим дом где любят нас.
8. Замените придаточные определительные предложения синонимичными причастными оборотами.
1) Имя Пушкина, поэта, который известен во всем мире, окружено всенародной любовью.
2) Пушкин- поэт-патриот, который горячо и нежно любит свою родину.
3) В пушкинском заповеднике всегда много людей, которые приезжают со всего мира отдать дань восхищения и любви к великому поэту.
9. Назовите известное музыкальное произведение Людвига Ван Бетховена.
10. Вместо точек поставьте союзное слово “ который” в нужной форме.
1) Пошел дождь, … не прекрашался подряд двое суток.
2) Очень трудно передать впечатление, … он вызывал.
3) Мать, ответила с досадок, … не могла сдержать.
11. Переделайте содержание следующих предложений, используя вместо причастных оборотов придаточные определительные.
1) Третьяков спрашивал совета у художников, друживших с ним.
2) Чайковский написал 9 опер, пользующихся и сейчас большим успехом.
3) Актриса, исполнявшая в спектакле главную роль, получила приз.
12. Как называется известная картина Леонардо да Винчи и где она находится?
1) Улица, … которой он шёл, опускалась к реке.
2) Путешествие, … котором они давно мечтали, могло осуществиться этим летом.
3) Лекции, … которыми нам удалось отдохнуть требовали огромного внимания.
14. Переделайте содержание следующих предложений, используя вместо причастных оборотов придаточные определительные.
1) Третьяков собиравший лучшие картины всю жизнь, помешал их в картинной галерее.
2) Айвазовский, изображавший на своих картинах море, спал и любил его.
3) Художник, изобразивший встречу первого в мире космонавта, был в этот день на аэродроме.
15. Какая картина больше всего вам запомнилась? Назовите художника этой картины.
16.Преобразуйте сложные предложения с придаточным определительным в простые с причастным оборотом.
l/ Спортсмен, который выступил на чемпионате по боксу, учится в нашем университете.
2/ Жидкий кислород, который широко применяется в технике, получают из сжатого воздуха.
17. Спишите предложения. Расставьте знаки препинания.
I/ Произведения М.Ю.Лермонтова переведенные на многие иностранные языки говорили о его необыкновенном таланте.
2/ Научно-техническое революция которая началась в 50-е годы ХХ века позволила человеку более эффективно управлять биосферой.
l8. Дайте письменные ответы на вопросы
I/ Какие жанры музыки вы знаете?
2/ Какую музыку вы любите и почему?
19. Спишите сложные предложения. Расставьте знаки препинания. Подчеркните союзы.
I/ У каждого народа есть сказки где происходят удивительные и невероятные истории.
2/ Мы были на выставке прикладного искусства японских мастеров которая нам очень понравилась.
20. Допишите сложные предложения с придаточной определительной частью. Расставьте знаки препинания.
1/ В журнале напечатана интересная статья.......
2/ Это было современное многоэтажное здание ....
2I. Подготовьте рассказ на тему “ Мой любимый певец”.
22. Простые предложения с причастным оборотом преобразуйте в сложное е придаточным определительным.
I/ Мне нужно навестить друга, заболевшего гриппом.
2/ Зрители, присутствовавшие, на концерте. долго аплодировали великому пианисту.
23. Спишите сложные предложения с придаточным определительным. Расставьте знаки препинания.
I/ Каждый любит и вспоминает город где прошло еrо детство.
2/ Самым счастливым у него был день когда он получил диплом инженера.
24. Подготовьте рассказ на тему "Мой любимый композитор".
25. Спишите предложения. Вместо точек поставьте союз который в нужной форме.
I/ Мне нравится университет, ... я учусь.
2/ Поэт прочитал своё стихотворение, ... нам очень понравилось.
26.Допишите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным.
I/ Я получил письмо от друга.
2/ Раньше я жил в городе.
27. Дайте письменные ответы на вопросы
I/ Кто написал картину "Последний день Помпеи".
2/ Когда и какое стихийное бедствие произошло в Помпеи?
28. Вместо точек поставьте подчинительные союзы /что, чтобы/. Расставьте знаки препинания.
I/ Староста сообщил ... после занятий будет общее собрание группы.
2/ Преподаватель сказал ... к следующему занятию законспектировали третью главу учебника.
29. Спишите сложноподчиненные предложения. Расставьте знаки препинания.
I/ Когда говорят об основном цвете в произведении живописи употребляют слово колорин.
2/ Гипотеза которую выдвинули ученые получили экспериментальное подтверждение.
30. Напишите, что вам понравилось в картине Брюллова Последний день Помпеи.
2003 йил 5 февралда кафедра мажлисида мухокама этилган ва тасдикланган
( Баённома № ____)
Кафедра мудири Н.К.Ёкубова ________
Тошкент Ахборот Технологиялар университети
Фундаментал фанлар факультети
Узбек ва рус тиллар кафедраси
Иш юритиш фанидан курс (2002/2003 укув йили) йуналишлари
Талабалари учун ЯН саволлари.
1. Значение и задачи делопроизводства.
2. Общие требования к деловым бумагам.
3. История делопроизводства.
4. Грамматические особенности языка деловых бумаг.
5. Требования к оформлению документов.
6. Классификация документов.
7. Информационно-справочные документы.
8. Организационно-распорядительные документы.
9. Служебные документы.
10. К какой группе деловых бумаг относятся телефакс, телефонограмма, телеграмма.
11. Напишите автобиографию вашего близкого друга.
12. Что Вы знаете об электронной почте.
13. Что говорится о делопроизводстве в “Законе о языке”.
14. Что вы знаете о дипломатических коммерческих документах.
15. Реквизиты “Баённома” ( на узб.языке).
16. Составьте заявление на имя декана с просьбой разрешить проживание в общежитии вашего родственника несколько дней. Объясните вашу просьбу.
17. Реквизиты заявления ( на узб.языке)
18. Составьте образец протокола с обсуждением низкой успеваемости вашего товарища по группе.
19. Реквизиты “ Баённомадан кучирма”.
20. Составьте “Ариза” на имя декана с просьбой о выделении места в общежитии.
21. Реквизиты “ Таржимаи хол” ( на узб.языке).
22. Составьте заявление на имя декана с просьбой:
Разрешить сдавать экзамены по индивидуальному плану ( по причине болезни).
23. Реквизиты “ Тушунтириш хати”.
24. Составить протокол кураторского часа с обсуждением плохой посешаемости вашего товарища.
25. Финансовые, расчетные документы/ Документы почтовой службы.
26. Особенности документов почтовой службы.
27. Расскажите о видах тетради почтовой службы.
28. К каким видам документов относится “Доверенность”: Напишите пример на латыне на близкого человека.
29. Какие виды переводов вы знаете?
30. К каким видам документов относятся “Гарантийное письмо”, письма прощения и жалобы.
2003 йил 5 февралда кафедра мажлисида мухокама этилган ва тасдикланган
( Баённома № ____)
Кафедра мудири Н.К.Ёкубова ________