O'ZBЕKISTON ALOQA, AHBOROTLASHTIRISH  VA TЕLЕKOMMUNIKASIYA TЕHNOLOGIYALARI DAVLAT QO'MITASI

TOSHKЕNT AHBOROT TЕHNOLOGIYALARI UNIVЕRSITЕTI

    Chet tili kafedrasi

”Informatika  va аhborot теhnologiyalari” bo’yicha matnlar  to’plami uslubiy qo’llanma

2014

Soz boshi

Mаzкur frаnsuz tilidаgi o’quv  uslubiy qo‘llаnmа informatika  va аhborot теhnologiyalari  3-kurs talabalari uchun mo’ljallangan .

Uslubiy qo’llanmada talabalarning tinglab–tushinish malakalarini oshirishga, so’z boyligini kengaytirish  ko’zda tutilgan.Matnga mos bo’lgan eshitish, ogzaki va yozma nutqni o’stiruvchi mashqlar ,jadval va frontal  bajariladigan mashqlar berilgan bo’lib, bu mashiqlar talabalarni fikrlash faoliyatini rivojlantirishga, nutq faoliyatini aktivlashtirishga yordam beradi. Uslubiy qo’llanma  talabalar bilan ishlashga qulay,talabalarning franzus tilida bilim saviyasini oshirishga yordam beradi.

Lecon I

Lisez et traduisez

Yann, 21 ans, йtudiant en espagnol.

Mardi dernier, j'ai bavardй avec des internautes а Montrйal et а Philadelphie. Ils m'ont dit qu'ils passaient beaucoup de temps sur ces forums de discussion. Je trouve зa gйnial de parler librement de tout et de rien avec des inconnus du monde entier. Mes parents m’ont bien demandй de leur chercher des informations, des donnees, et je I'ai fait, mais ce que je prefere, c'est cette communication directe, oщ on peut se laisser aller, choisir les gens, sans que cela ait de consйquence. Je ne suis pas encore йquipй en informatique, mais je vais souvent dans les cybercafйs. En fait, je suis plus amusй que passionnй par Internet. Le plus important pour moi actuellement, c'est de sortir, faire du sport et voir mes copains. Mais je sais qu'lnternet, c'est le moyen de communication contemporain le plus moderne.

Exercices grammaires

1.Repondez aux questions en employant les adjectifs possessifs.

1) Quel est votre nom.

2) Ou faites-vous vos йtudes?

3) Qui sont vos parents?

4) Qui est votre meilleur ami?

5) Comment est votre maison?

6)Ou se trouve votre Universitй?

7)En quelle facultй йtudiez-vous?

2.Transformez selon le modele

Example:C’est l’ordinateur de Paul.           C’est son ordinateur.

a. C’est la mиre de Luc.   ……………………………………..

b. C’est le velo de Claire    ……………………………………

c.C’est le frиre de Lucie    …………………………………….

d. C’est le livre de Tom ……………………………………...

e. C’est la voiture de Marie……………………………………

f. C’est la valise de Fred   …………………………………….

g. C’est l’ami de de Jeanne   …………………………………..

h. C’est l’appartement de Felix   ……………………………..

3.Mettez ce qui convient.

Exemple:Je connais cet homme.

a. Tu achetez ce/cet livre.

b. Nous habitons dans ce/cet appartement.

c. Je vais dans ce/cet restaurant.

d. Vous  travaillez dans ce/cet  bureau.

e. J’aimme beaucoup ce/cet  pantalon.

f. Ce/cet article est vraiment interessant.

g. J’apprends le francais avec ce/cet professeur.

h. Victor Hugo,j’adore ce/cet йcrivain du XIX siecle.

4.Completez par ce,cet, ette.

Exemple:Paul habite dans cette rue.

a. Je ne comprends pas……………….analyse economique.

b. Tu dois telephoner a ………………hopital.

c. Elle veut acheter…………………chapeau rouge et vert.

d. Mon voisin йcoute toujours…………emission de radio.

e. Je deteste la place de……………ville.

f.  ………………appartement est vraiment trop grand pour moi.

g. Vous  vous n’ interessez pas а………………….sport.

5.Traduisez ces phrases

1.La technique actuelle des ordinateurs date du milieu du xx^{HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Xxe_si%C3%A8cle"e}HYPERLINK "http://fr.wikipedia.org/wiki/Xxe_si%C3%A8cle" siиcle.

2.Un ordinateur est une machine йlectronique.

3.L exйcute des opйrations logiques et arithmйtiques sur des chiffres binaires.

4.L'ordinateur peut aussi rйpondre а des interruptions qui lui permettent d’exйcuter des programmes de rйponses spйcifiques.

6.Composez les phrases en employant ces mots.

Un ordinateur, une machine йlectronique ,les chiffres binaires ,la souris le clavier, le moniteur ,exйcuter des opйrations ,logique et arithmйtique,l’instruction

les programmes .

7.Trouvez les synonime

Dater, exйcuter,action,utiliser,ilya,fonctionner,ordinateur.

Lecon 2

1.Traduisez

C'est quoi un modem ?                   

Le modem (modulateur-dйmodulateur) est un pйriphйrique servant а communiquer avec des utilisateurs distants. Il permet d'йchanger (envoi/rйception) des fichiers, des fax, de se connecter а Internet, de recevoir et d'йmettre des e-mails. Il peut йgalement кtre dйfini comme un acronyme.

Technologie :

C'est un dispositif йlectronique, en boоtier indйpendant ou en carte а insйrer dans un ordinateur, qui permet de faire circuler (rйception et envoi) des donnйes numйriques sur un canal analogique. Il effectue la modulation : codage des donnйes numйriques, synthиse d'un signal analogique qui est en gйnйral une frйquence porteuse modulйe. L'opйration de dйmodulation effectue l'opйration inverse et permet au rйcepteur d'obtenir l'information numйrique.

On parle de modems pour dйsigner les appareils destinйs а faire communiquer des machines numйriques (ordinateurs, systиmes embarquйs) а travers un rйseau analogique (rйseau tйlйphonique commutй, rйseau йlectrique, rйseaux radios ...).Toutes ces catйgories de modem servent bien souvent а accйder а Internet (ou а envoyer ou recevoir des tйlйcopies, а se connecter а des services Minitel...), ou mкme а faire de la tйlйphonie... numйrique !Depuis la fin des annйes 90, de nombreuses normes de tйlйcommunications sont apparues et, donc autant de nouveaux types de modems : RNIS (ou ISDN), ADSL, GSM, GPRS, Wifi, Wimax...

Exercices grammaires

1.Remettez ces phrases dans l’ordre.

Exemple:Soir/./travaillons/le/Nous/beaucoup.

Nous travaillons beaucoup le soir.

a. йtudiant/Paris/./Je /a/suis.        ……………………………

b. Madrid/habite/un/dans/Il/appartement/a/.………………...        

c. Jardin/et/./son/jouent/Paul/le/dans/chien.…………………  

d. Parents/voisins/Les/avec/les/discutent/de/./Jacques………

e. ./sport/Pierre/aiment/et/marie/faire/du……………………  

f.mere/invitent/voisins/./a/les/Lucie/manger/sa/et……………

g. joue/chanson/la/et/Jacques/guitare/./Jeanne/de/une/chante...

h.francais/la/йtudie/Lucie/mиre/./de/le ………………………

2.Le verbe  ETRE  au Prйsent

 1. Vous ........ encore en train de manger !

 2. Ma mere et moi, nous ....... chez le dentiste.

 3.Tes parents et toi, vous ........ au cinema.

 4. Vous n' ....... donc pas chez vous tous les soirs ?

 5. Nous .......... souvent dans la lune.

3.Traduisez ces phrases

1.A la fin des annйes 90, de nombreuses normes de tйlйcommunications sont apparues et, donc autant de nouveaux types de modems : RNIS (ou ISDN), ADSL, GSM, GPRS, Wifi, Wimax...

2.Le modem C'est un dispositif йlectronique, en boоtier indйpendant ou en carte а insйrer dans un ordinateur, qui permet de faire circuler (rйception et envoi) des donnйes numйriques sur un canal analogique.

3.L'opйration de dйmodulation effectue l'opйration inverse et permet au rйcepteur d'obtenir l'information numйrique.

Lecon 3

Lisez et traduisez

L'informatique, c'est quoi ?

L'informatique est aussi une discipline universitaire. Malgrй le mot ``science'' de la traduction anglaise ``computer science'', l'informatique n'est pas typiquement une science. En effet, le mot ``science'' est plus souvent associй а une discipline basйe sur l'йtude d'un phйnomиne rйel, l'observation du phйnomиne et la construction de modиles l'expliquant le plus fidиlement possible.

Comme la mathйmatique, l'informatique n'йtudie pas les phйnomиnes rйels. Ces deux disciplines ont le privilиge de pouvoir construire leur propre monde sous la forme d'objets abstraits. En mathйmatique, il s'agit de nombres, de relations, de fonctions, de transformations, etc. En informatique, on manipule (entre autres) des algorithmes, des programmes, des arbres, des preuves, des systиmes de rййcriture, des images numйriques et les vedettes de ce livre : les graphes.

Exercices grammaires

1.Completez avec le verbe faire ou le verbe mettre

Exemple:Au mois d’octobre,en France,on fait  les vendanges.

a. A Noel,on…………………..ses chaussures au pied du sapin.

b. L’ete,nous………………………………….un stage de voile.

c. Ce soir,le enfants……….....................….la table pour le diner.

d. Apres l’иcole,Jeanne et Alice…........................…leurs devoirs.

e. Pour mon anniversaire,je …………………..cette robe bleue.

f. L’annйe prochaine,mon voisin……........…le tour du monde.

g. Ce bus est lent.Il……………………….du temps pour arriver.

h. Ce soir,mon pиre…………………………………..la cuisine.

2.Completez les phrases en utilisant les verbes suivants: vouloir,prendre, dire, savoir, faire, devoir, pouvoir, connaitre, mettre.

Exemple: Il est tard, je veux partir.

a. Tu ……………………… Du sel et du poivre dans ton plat?

b. Vous ……………........................…………….l’avion ce soir?

c. Il …………….....................………….cette chanson par coeur.

d. Nous …………..........……….avoir l’addition, s’il vous plait?

e. Elles…………….................…….de la danse et de la natation.

f. Tu ………………..............................……….ce que tu penses?

g. Les enfants des sept ans .………….lire et ecrire correctement.

h. Pour comprendre, vous ….....………….analyser la situation.

3.Composez les phrases en employant ces mots.

L'informatique ,une discipline ,la science,йtudier,construire,les nombres,les images numйriques,les fonctions,les systиmes, en mathйmatique ,des programmes.

4.Traduisez

BORDEAUX

Ce que j'admire avant tout а Bordeaux, c'est l'intense activitй (f.) du
port de commerce. Le chemin de fer, ainsi que les pйniches qui
naviguent sur le canal du Midi, transportent jusqu'ici tout ce que
produisent les rйgions voisines, le vin, le maпs, le bois. Tout cela sera
exportй par mer vers tous les pays du monde.

Allez donc, comme tout voyageur devrait le faire, sur le grand pont
de pierre, dont les dix-septarches (f.) franchissent les eaux de la
Garonne; de lа vous verrez tout le port. Sur la rive, qui s'arrondit en
forme de croissant (m.), les quais s'allongent sur quatre kilomиtres².
C'est lа que les grands cargos de l'Atlantique embarquent toutes les
marchandises; au-dessus de leurs coques (f.) noires, s'йlиve la forкt de
leurs mвts (m.)- Les hautes grues mйtalliques tendent leurs bras vers le
ciel, pivotent sans cesse; elles soulиvent au bout de leurs cвbles (m.)
d'acier les lourdes charges (f.), qu'elles plongent ensuite dans les cales
(f,) des navires. Une brume йpaisse plane sur le port (parfois la Garonne
en est tout obscurcie, toute noire); elle est formйe par les fumйes que
crachent les cheminйes des bateaux, des usines et des locomotives.Mais la ville est belle. Les monuments (m.) du XVIII-e siиcley abondent³ ainsi que les йlйgants jardins. N'est-ce pas Victor Hugo qui disait (avec un peu d'exagйration): «Prenez Versailles, mettez-y Anvers,
vous aurez Bordeaux»?

изоҳ

Exporter/ importer.

Ou: sur une longueur de quatre kilomиtres.

Y sont nombreux.

Lecon 4

Lisez et traduisez

Le processeur, ou CPU (de l'anglais Central Processing Unit, « Unitй centrale de traitement »), est le composant de l'ordinateur qui exйcute les programmes informatiques. Avec la mйmoire notamment, c'est l'un des composants qui existent depuis les premiers ordinateurs et qui sont prйsents dans tous les ordinateurs. Un processeur construit en un seul circuit intйgrй est un microprocesseur. L'invention du transistor en 1948 a ouvert la voie а la miniaturisation des composants йlectroniques. Les processeurs des dйbuts йtaient conзus spйcifiquement pour un ordinateur d'un type donnй. Cette mйthode coыteuse de conception des processeurs pour une application spйcifique a conduit au dйveloppement de la production de masse de processeurs qui conviennent pour un ou plusieurs usages. Cette tendance а la standardisation qui dйbuta dans le domaine des ordinateurs centraux (mainframes а transistors discrets et mini-ordinateurs) a connu une accйlйration rapide avec l'avиnement des circuits intйgrйs. Les circuits intйgrйs ont permis la miniaturisation des processeurs. La miniaturisation et la standardisation des processeurs ont conduit а leur diffusion dans la vie moderne bien au-delа des usages des machines programmables dйdiйes.

Exercices grammaires

a.	Je	1.	Aimez le poisson
b.	Tu	2.	Suis йtudiante.
c.	Il	3.	Travaille beaucoup
d.	Elle	4.	Jouons au rugby.
e.	Nous	5.	Joue du piano.
f.	Vous	6.	Habitent en Espagne.
g.	Ils	7.	Es anglais
h.	Elles	8.	Mangent du chocolat.

1.Associez les pronoms aux phrases (plusieurs possibilites).

2.Remettez ces phrases dans l’ordre.

Exemple:Soir/./travaillons/le/Nous/beaucoup.  Nous travaillons beaucoup le soir.          ………………………………………………

a. йtudiant/Paris/./Je /a/suis.        ……………………………

b. Madrid/habite/un/dans/Il/appartement/a/.………………...        

c. Jardin/et/./son/jouent/Paul/le/dans/chien.…………………  

d. Parents/voisins/Les/avec/les/discutent/de/./Jacques………

e. ./sport/Pierre/aiment/et/marie/faire/du……………………  

f.mиre/invitent/voisins/./a/les/Lucie/manger/sa/et……………

g. joue/chanson/la/et/Jacques/guitare/./Jeanne/de/une/chante...

h.francais/la/йtudie/Lucie/mиre/./de/le ………………………

3.Associez les personnes aux verbes correspondants (parfois plusieurs possibilites).

a.	Je	1.	Voulez du the
b.	Nous	2.	Veut aller au cinema
c.	Pierre et Jean	3.	Veux avoir cet examen.
d.	Elles	4.	Veulent se rencontrer.
e.	On	5.	Voulons manger au restaurant
f.	Vous	6.	Veut rencontrer ses  йtudiants.
g.	Mes parents et moi	7.	Voulons aller а la montagne.
h.	Le professeur	8.	Veulent etre comediennes.

4.Completez ce dialogue avec les formes correctes du verbe vouloir.

C’est Noёl.Paul discute avec son amie Jeanne.

a. Paul: Tu  veux des cadeaux pour Noёl?

Jeanne: Bien sur. Je……….un velo neuf et une paire de chaussures. Et toi?

b. Paul: Moi,je……………un livre sur les oiseaux.      

Jeanne: Tu ne………………pas un jeu?

c. Paul: Non,je………….decouvrir les differentes especes d’oiseaux.       

Jeanne:Ah bon.Et ton frиre, il ne …………….…rien?

d. Paul: Si.Il………….des disques, des CD audio.Et ta famille?      

Jeanne: Mes parents ……………….un nouvel ordinateur et aussi,nous……………..…aller а la montagne pour les vacances.

e. Paul: Ma famille et moi………partir en vacances egalement.       

Jeanne: A la montagne?

Paul:Oui.

f. Paul:        Vous…………….venir avec nous?

Jeanne:Bonne idйe. Je demande а mes parents.

5.Traduisez et  mettez le verbe  “ETRE”

1.  A l’йcole ____________ beaucoup d’йlиves.

2.  Dans la classe _____________ des tables et des chaises.

3.   Les fleurs _____________ sur la table de la maitresse.

4.   L’йlйphant _____________ dans le zoo.

5.   Sur ma table _____________ des livres et des cahiers.

6.  Le maitre _____________ dans la classe.

7.  Le tableau ___________ derriиre la table de la maitresse.

8.   Les йlиves ____________ en classe.

9.   Dans mon cartable ____________ une trousse et des cahiers.

Lecon 5

Lisez et traduisez

Microprocesseurs

L'introduction du microprocesseur dans les annйes 1970 a marquй de maniиre significative la conception et l'implйmentation des unitйs centrales de traitement. Depuis l'introduction du premier microprocesseur (Intel 4004) en 1971 et du premier microprocesseur employй couramment (Intel 8080) en 1974, cette classe de processeurs a presque totalement dйpassй toutes les autres mйthodes d'implйmentation d'unitй centrale de traitement. Les fabricants d'ordinateurs centraux (mainframe et miniordinateurs) de l'йpoque ont lancй leurs propres programmes de dйveloppement de circuits intйgrйs pour mettre а niveau les architectures anciennes de leurs ordinateurs et ont par la suite produit des microprocesseurs а jeu d'instructions compatible en assurant la compatibilitй ascendante avec leurs anciens modиles. Les gйnйrations prйcйdentes des unitйs centrales de traitement comportaient un assemblage de composants discrets et de nombreux circuits faiblement intйgrйs sur une ou plusieurs cartes йlectroniques. Les microprocesseurs sont construits avec un trиs petit nombre de circuits trиs fortement intйgrйs (ULSI), habituellement un seul. Les microprocesseurs sont implйmentйs sur une seule puce йlectronique, donc de dimensions rйduites, ce qui veut dire des temps de commutation plus courts liйs а des facteurs physiques comme par exemple la diminution de la capacitй parasite des portes. Ceci a permis aux microprocesseurs synchrones d'augmenter leur frйquence de base de quelques dizaines de mйgahertz а plusieurs gigahertz.

De plus, а mesure que la capacitй а fabriquer des transistors extrкmement petits sur un circuit intйgrй a augmentй, la complexitй et le nombre de transistors dans un seul processeur ont considйrablement crы. Cette tendance largement observйe est dйcrite par la loi de Moore, qui s'est avйrйe кtre jusqu'ici un facteur prйdictif assez prйcis de la croissance de la complexitй des processeurs (et de tout autre circuit intйgrй).Les processeurs multi cњurs (multicores) rйcents comportent maintenant plusieurs cњurs dans un seul circuit intйgrй. Leur efficacitй dйpend grandement de la topologie d'interconnexion entre les cњurs. De nouvelles approches, comme la superposition de la mйmoire et du cњur de processeur (memory stacking), sont а l'йtude, et devraient conduire а un nouvel accroissement des performances. En se basant sur les tendances des dix derniиres annйes, les performances des processeurs devraient atteindre le Pйtaflop, vers 2010 pour les serveurs, et а l'horizon 2030 dans les PC.  Dйbut juin 2008, le supercalculateur militaire IBM Roadrunner est le premier а franchir cette barre symbolique du Pйtaflop. Puis, en novembre 2008, c'est au tour du supercalculateur Jaguar de Cray. En avril 2009, ce sont les deux seuls supercalculateurs а avoir dйpassй le Petaflop.Tandis que la complexitй, la taille, la construction, et la forme gйnйrale des processeurs ont fortement йvoluй au cours des soixante derniиres annйes, la conception et la fonction de base n'ont pas beaucoup changй. Presque tous les processeurs communs d'aujourd'hui peuvent кtre dйcrits trиs prйcisйment comme machines а programme enregistrй de von Neumann. Alors que la loi de Moore, mentionnйe ci-dessus, continue de se vйrifier, des questions ont surgi au sujet des limites de la technologie des circuits intйgrйs а transistors. La miniaturisation des portes йlectroniques est si importante que les effets de phйnomиnes comme l'йlectromigration (dйgradation progressive des interconnexions mйtalliques entraоnant une diminution de la fiabilitй des circuits intйgrйs) et les courants de fuite (leur importance augmente avec la rйduction des dimensions des circuits intйgrйs ; ils sont а l'origine d'une consommation d'йnergie йlectrique pйnalisante), auparavant nйgligeables, deviennent de plus en plus significatifs.

 Ces nouveaux problиmes sont parmi les nombreux facteurs conduisant les chercheurs а йtudier, d'une part, de nouvelles technologies de traitement telles que l'ordinateur quantique ou l'usage du calcul parallиle et, d'autre part, d'autres mйthodes d'utilisation du modиle classique de von Neumann.

Exercices grammaires

1.Remplocez les points par les pronoms  y ou en qui conviennent .

1) Nous nous interessons а la musique.

2) Il a besoin de ce manuel.

3) Je suis fier de mon frиre.

 4) Prenez part а cette reunion.

 5) Consens tu а cette proposition?

 6) Avez-vous achetй de la viande?

7) Ils se sont prepares а cette excursion.

8)Elle ne se passe pas de dictionnaire.

2.Traduisez

I.Universite

-Bonjour !

-Quand vous etes libre ?

-Excusez-moi s’il vous plait,je suis tres occupe.

-Ou se trouve votre universite ?

-Notre universite se trouve......

3.Traduisez  en ouzbek

1.Tachkent est la capitale de l’Ouzbekistan.

2.Ma ville natale est Khiva.

3.J’aime ma ville natale.

4.Mon ami Pierre habite а Paris.

5.Notre universitй se trouve 108 rue A.Temour.

6.Le musйe Louvre se trouve а Paris.

4.Traduisez

Paris est une grande et belle ville.La Tour Eiffel est le symbole de Paris.

La Seine traverse Paris.Elle divise Paris en deux partie : sur la rive gauche et sur la rive droite. Sur la Seine se trouve l’ile de la Citй . Sur l’ile de la Citй  est situйe Notre Dame de Paris.

5.La nйgation . Mettez les phrases suivantes а la forme nйgative.

Начало формы

Exemple :

Mme Mellory monte dans l'avion.

--> Mme Mellory ne monte pas dans l'avion.

1. Nous йpelons notre nom.

2. Les touristes appellent l'hфtel.

3. Nous arrivons а Naples.

4. Tu habites en Irlande.

5. Ils chantent la Traviata.

Lecon 6

Lisez et traduisez

Historique

Les machines а calculer jouиrent un rфle primordial dans le dйveloppement des ordinateurs pour deux raisons tout а fait indйpendantes. D'une part, pour leurs origines, c'est pendant le dйveloppement d'une machine а calculer diffйrentielle que Charles Babbage imagina l’ancкtre des ordinateurs: une machine а calculer programmйe par la lecture de cartes perforйes (identiques а celles du mйtier а tisser Jacquard) avec mйmoires et imprimantes, qui inspirera le dйveloppement des premiers ordinateurs cent ans plus tard (Z3, ABC, ENIAC, SSEM...) et qui nous amиnera aux mainframes des annйes 1960. . D'autre part, pour leur propagation, grвce а la sйrendipitй de l'invention du premier microprocesseur, qui fut inventй par Intel pendant le dйveloppement d'une machine а calculer йlectronique en 1971, qui est а l'origine de l'explosion de la micro-informatique а partir de 1975⁴ et qui rйside au cњur de tous les ordinateurs actuels quels que soit leurs tailles ou fonctions. Outre les avancйes observйes dans l'industrie du textile et celles de l'йlectronique, les avancйes de la mйcanographie а la fin du XIX^e siиcle, pour achever les recensements aux Etats-Unis d'Amйrique, la mйcanisation de la cryptographie au dйbut du XX^e siиcle, pour crypter puis dйcrypter automatiquement des messages, le dйveloppement des rйseaux tйlйphoniques (а base de relais йlectromйcaniques), sont aussi а prendre en compte pour comprendre l'avиnement de ce nouveau genre de machine qui ne calculent pas (comme font/faisaient les calculatrices), mais lisent et interprиtent des programmes qui -eux- calculent. Pour le monde des idйes, avant l'invention de ces nouvelles machines, l'йlйment fondateur de la science informatique est en 1936, la publication de l'article (en) [PDF]

On Computable Numbers with an Application to the Entscheidungsproblem par Alan Turing qui allait dйplacer le centre de prйoccupation de certains scientifiques (mathйmaticiens et logiciens) de l'йpoque, du sujet de la calculabilitй (ou dйcidabilitй) ouvert par Hilbert, malmenй par Godлl, йclairci par Church, vers le sujet de la mйcanisation du calcul (ou calculabilitй effective). Dans ce texte de 35 pages, Turing expose une machine thйorique capable d'effectuer tout calcul ; il dйmontre que cette machine est aussi puissante, au niveau du calcul, que tout кtre humain. Autrement dit, un problиme mathйmatique possиde une solution, si et seulement si, il existe une machine de Turing capable de rйsoudre ce problиme. Par la suite, il expose une machine de Turing universelle apte а reproduire toute machine de Turing, il s'agit des concepts d'ordinateur, de programmation et de programme. Il termine en dйmontrant qu'il existe au moins un problиme mathйmatique formellement insoluble, le problиme de l'arrкt. Peu avant la Seconde Guerre mondiale, apparurent les premiиres calculatrices йlectromйcaniques, construites selon les idйes d'Alan Turing. Les machines furent vite supplantйes par les premiers calculateurs йlectroniques, nettement plus performants. Le premier ordinateur fonctionnant en langage binaire fut le Colossus, conзu lors de la Seconde Guerre Mondiale, il n'йtait pas Turing-complet bien qu'Alan Turing ait travaillй au projet. А la fin de la guerre, il fut dйmontй et cachй а cause de son importance stratйgique. L'ENIAC, mis en service en 1946, est le premier ordinateur entiиrement йlectronique construit pour кtre Turing-complet. Pendant ce projet (en juin 1945 un an avant la dйmonstration de l'ENIAC) est publiй un article fondateur : (en) [PDF] First Draft of a Report on the EDVAC par John von Neumann donnant les bases de l'architecture utilisйe dans la quasi totalitй des ordinateurs depuis lors. Dans cet article Von Neumann veut concevoir un programme enregistrй et programmй dans la machine. La premiиre machine correspondant а cette architecture, dite depuis architecture de von Neumann, ne fut pas l'EDVAC qui ne sera livrй qu'en Aout 1949, mais une machine expйrimentale la Small-Scale Experimental Machine (SSEM ou "baby") construite а Manchester en juillet 1948.

1. Traduisez en  ouzbek les proverbes ci-dessous:

Tel cerveau,tel chapeau.

Tel pиre, tel fils.

A chaque oiseau son nid est bon.

Dans chaque pays il y a une lieue de mauvais chemin.

Tel bruit, tel echo.

2.Placez les elements dans la colonne correspondante.

Acteur,artichaut,action,beurre,jambon,farine,salade,oeufs,humour,poulet,fruits,secs,frites,cascades,violence,fromage,chocolat,aventure,levure,suspencse,eau,tarte.

Dans ce gateau,il y a :

Ce soir,on mange:

Dans ce film,il y a :

3.Reecrivez  les phrases en utilisant les verbes suivants: preparer, jardiner, economiser, йtudier, mesurer, se promener, cuisiner, йcrire, construire.

Exemple:Elle fait un gateau pour ce soir.    Elle prepare un gateau pour ce soir.

a. Tu fais la cuisine pour tes amis.  …………………………      

b. Il fait des йtudes de geographie.   …………………………

c. Nous faisons une promenade dans la foret.  ………………

d. Ils font une maison.   ……………………………….…….

e. Vous faites des йconomies.  ……………………………….

f. Elles font le jardin. …………………………………………

g. Il fait un roman.   …………………………………………

h. Cet arbre fait six metres de haut.    ………………………     

4 .Completez les phrases avec les verbes entre parentheses.

Exemple:Paul et Jeanne veulent (vouloir) apprendre l’italien.

a. De Paris a Bordeaux, le TGV……......…..(mettre) trois heures.

b. Pour faire Paris-Londres, vous ............... (pouvoir) prendre l’avion,

le bateau ou le train.

c. En principe, les йtudiants ……….(savoir) utiliser un dictionnaire de langue.

d. Vous………...........…….(dire) toujours le memes choses.

e. Nous, on…….........….(faire) un scrabble et vous, vous…...............(faire) une partie de cartes.

f. Les policiers….........….....(prendre) l’identite des temoins de l’accident.

g. Vous……………(connaitre) une oeuvre de Victor Hugo?- Oui. Les Miserables.

h. Pour leur voyage de fin d’annйe, les йtudiants………............…..(devoir) trouver de l’argent.

Lecon 7

Lisez et traduisez

Thomas, 24 ans, йtudiant dans une йcole d'ingйnieur.

L'informatique, j'ai connu зa tout petit puisque mon pиre est informaticien. II m'a dit que c'йtait aussi facile qu'un jeu, et а dix ans, il m'installait devant un йcran. Lorsque j'йtais йtudiant, on m'a demande de construire le site de mon universitй. J'ai travaillй dans des cybercafйs pour me faire de I'argent de poche. Aujourd'hui, j'anime le site des anciens йlиves de mon йcole. Je me sers plus de mon ordinateur que de mon tйlйphone. J'ai des cybercopains tout autour de la planиte et mon courrier йlectronique est plein de messages. II y a les gens qui disent que le rйseau enferme les jeunes dans un monde virtuel. Je pense que c'est au contraire une formidable ouverture sur la vie rйelle. Quand je veux sortir, je consulte le site d'une boite de nuit et je peux voir en direct ce qui s'y passe.

1.Associez les elements des deux colonnes (plusieurs possibilites).

a.	Je sais	1.	Les bons restaurants
b.	Elle connait	2.	Skier.Ils vont souvent а la neige.
c.	Il sait	3.	Conduire.Il a sa propre voiture.
d.	Vous sevez	4.	Parler le francais.
e.	Nous connaissons	5.	Le chinois.
f.	Ils savent	6.	Ecrire votre adresse.
g.	Elles connaisent	7.	Bien les voisins.
h.	Je connais	8.	Toulouse.C’est ma ville.

2.Traduisez

Stйphanie, 24 ans, journaliste au magazine de cinйma Premiиre.

II y a un an que je me suis familiarisйe avec Internet. Avant, cet univers me paraissait trиs technique, plutфt masculin. On me disait que зa ne me conviendrait pas. En fait, il n'y a rien de plus facile, et c'est plutфt amusant. J'ai commencй par кtre stagiaireau service web d'une revue de cinйma. Ensuite, on m'a demandй si je voulais animer le forum du site. J'ai acceptй, et on m'a recrutйe comme journaliste. Pour moi, Internet, c'est d'abord un formidable outil de travail. J'y passe plus de la moitiй de mon temps. Mкme en passant des heures au tйlйphone, on ne peut jamais parler plus de dix minutes avec les vedettes de cinйma. Sur le web, j'arrive а trouver йnormement d'informations sur les stars, mais aussi sur des jeunes complиtement inconnus. Et, mкme si les connexions sont parfois trиs longues а obtenir, quel plaisir quand je trouve des photos jamais publiйes d'un toumage de film rйalisй en Chine!

3.Traduisez en ouzbek

Le mot ordinateur fut introduit par France en 1955. Franзois Girard, alors responsable du service publicitй de l'entreprise, eut l'idйe de consulter son ancien professeur de lettres а Paris, Jacques Perret, afin de lui demander de proposer un mot caractйrisant le mieux possible ce que l'on appelait vulgairement un calculateur (traduction littйrale du mot anglais « computer »).

4.Traduisez en ouzbek et continuez ce dialogue.

Etudiant

-Je vous invite chez nous.

-Je suis d’accord avec-vous.

-Qui etes vous ?

-Je suis etudiant.......

5.Traduisez en ouzbek et ajoutez les mots .

Alexandre travaille

Madame Lemonnier : Tiens, Alexandre ! Bonjour, comment .........-vous ?

Alexandre : Bien, merci, et vous ?

Madame Lemonnier : Bien, merci ! Alors, quoi de neuf ?

Alexandre : Eh bien, je .........., maintenant ! Je travaille comme technicien dans une sociйtй internationale.

Madame Lemonnier : C'est vrai ? Ca, c'est une bonne nouvelle ! Et vous ...... content de votre travail ?

Alexandre : Oui, j'...... bien mon travail, c'est intйressant.

Madame Lemonnier : Si c'est une sociйtй internationale, vous parlez l'anglais, alors...

Alexandre : Oui, bien sur, je ....... l'anglais, c'est indispensable, maintenant !

Madame Lemonnier : Vous .......beaucoup ?

Alexandre : Oh, oui, je travaille йnormйment !

Madame Lemonnier : Excellente nouvelle, зa change un peu... Dites-moi, qu'est-ce que vous aimez, dans votre travail ?

Alexandre : J'....... l'aspect technique ! Je rйpare des ordinateurs, je cherche des solutions techniques, je programme des logiciels...

Madame Lemonnier : Vous ....... vraiment l'informatique, vous ! Moi, je dйteste зa... Et vous travaillez loin d'ici ? Vous commencez tфt, le matin ?

Alexandre : Non, je ne ........ pas loin d'ici. Je commence а 9 heures, comme tout le monde.

Madame Lemonnier : C'est un horaire raisonnable. Vous ne dйjeunez pas chez vous, je suppose ?

Alexandre : Non, je dйjeune а la cantine, avec mes collиgues.

Madame Lemonnier : Qu'est-ce que vous mangez, lа-bas ? C'est bon ?

Alexandre : Oh... Je ...... simplement un steak, un poisson... Oui, c'est assez bon.

Madame Lemonnier : Au fait, est-ce que vous ......toujours au basket ?

Alexandre : Oui, je joue au basket tous les samedis. Et je continue а faire du jogging... Et vous, vous habitez toujours dans le quartier ?

Madame Lemonnier : Non, je n'habite plus ici. Maintenant, j'....... dans le nouveau quartier de la Colline. Mais je travaille toujours ici.

Alexandre : Bon, eh bien, au revoir, а la prochaine fois !

Madame Lemonnier : Au revoir, Alexandre !

 Bonne continuation !

6. Le prйsent de l'indicatif

1. Papa et moi, nous (jouer) parfois au foot.

2. Ma soeur et moi, nous (dessiner) un chat.

3. Tes amis et toi, vous n' (aimer) pas chanter.

4. Ahmad et moi, nous (preferer) la grammaire.

5. (Arriver) -vous parfois en retard ?

mundarija

so’z boshi   ..............................................

Lecon1........................................................

Lecon2.........................................................

Lecon3........................................................

Lecon4.......................................................

Lecon5........................................................

Lecon 6..............................................................

Lecon 7............................................................. .

”Informatika  va аhborot теhnologiyalari” bo’yicha matnlar  to’plami uslubiy qo’llanma «Chet tillari» kafedrasining eg’ilishida (19fevral  2014 yil  № sonli bayonma) muxokama qilingan  .

tuzuvchi: katta  o’qtuvchi. N.SH.Nosirova